形成化學(xué)觀念是學(xué)習(xí)化學(xué)的任務(wù)之一。下列說法中錯誤的是 【 】 
A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B．化學(xué)變化的過程，實質(zhì)上是原子重新組合的過程
C．在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生變化
D．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，元素的種類保持不變。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某化學(xué)探究小組對“尋找新的催化劑”進(jìn)行實驗探究，請你參與．
提出問題氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
| I．向A試管中加入ag氧化鐵粉末，分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． | A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象 |
| Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象． | 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃 |
| Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag． | / |
| Ⅳ．向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，觀察現(xiàn)象． | / |
【實驗結(jié)論】
（1）實驗Ⅱ、Ⅲ分別證明氧化鐵的 、 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
【實驗評價】
（2）實驗設(shè)計IV的目的是 ；
（3）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 ．
【實驗拓展】
（4）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 ．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
氧氣是空氣的主要成分之一。下列關(guān)于氧氣的說法正確的是 【 】
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料
B．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
C．氧氣對人們的生活百益無害
D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是某葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽。根據(jù)題意回答：
（1）標(biāo)簽上的含鋅6.5mg是指 。
A．單質(zhì) B．元素 C．分子 D．原子
（2）每個葡萄糖酸鋅分子中共有 個原子。
（3）葡萄
糖酸鋅的相對分子質(zhì)量是455，每支該口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是 mg。
| ××牌口服液 主要成分：葡萄糖酸鋅 化學(xué)式：C12H22O14Zn 含鋅量：每支口服液含鋅 6.5mg |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是
A．氫氣：產(chǎn)生黃色火焰 B．木炭：火焰呈淡藍(lán)色
C．鐵絲：火星四射，放出大量熱 D．紅磷：產(chǎn)生濃烈的霧
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