對(duì)于化學(xué)方程式 C+O2CO2表示的意義敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A 在點(diǎn)燃的條件下,碳和氧氣生成了二氧化碳
B 碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳
C 每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳
D 在點(diǎn)燃的條件下,每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化碳分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法不會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào)) .
A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水直接排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.合理使用化肥、農(nóng)藥
(2)圖1是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a
中產(chǎn)生的氣體是 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是 .
(4)含有較多可溶性鈣鎂礦物質(zhì)的水被稱為硬水,可加入 區(qū)分,生活中應(yīng)如何降低水的硬度 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)煤是一種常用的化石燃料,家庭用煤經(jīng)過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化.這種變化的優(yōu)點(diǎn)是 .
(2)煤燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多污染物.據(jù)資料顯示,冬天的空氣中二氧化硫含量會(huì)增多.請(qǐng)分析造成這一現(xiàn)象的可能原因是 .
(3)煤氣廠常在家用煤氣中摻入少量具有難聞氣味的氣體,其目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面關(guān)于“2”的含義的解釋中,正確的是 ( )
A Zn2+中的“2+”表示鋅單質(zhì)帶有2個(gè)單位的正電荷
B 2NO中的“2”表示2個(gè)一氧化氮分子
C H2SO4中的“2”表示一個(gè)硫酸分子中含有兩個(gè)氫元素
D 中化學(xué)式上方的“-2”表示3個(gè)硫酸根的化合價(jià)
為-2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
海水是重要的資源,每千克海水中約含有鈉10.62 g、鎂1.28 g、鈣0.40 g等。這里的“鈉、鎂、鈣”指的 (填原子 分子 元素 單質(zhì)))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖的裝置中,下列說法不正確的是:
A. 發(fā)生變化前的濃氨水是無色液體
B. 發(fā)生變化前酚酞溶液是無色液體
C. 放置一段時(shí)間后,濃氨水先變紅
D. 放置一段時(shí)間后,酚酞溶液變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式: .
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) | 熔點(diǎn)╱℃ | 沸點(diǎn)╱℃ | 燃燒時(shí)溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān).由此推測:鈉在燃燒時(shí), (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.
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