17．某同學配制60g溶質質量分數(shù)為5%的NaCl溶液，準備了下列實驗用品（圖1）．回答下列問題：

（1）該同學按下列實驗步驟進行：①計算，②稱量，③量取，④溶解（填步驟名稱）．
（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒（填名稱）．
（3）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應刻度線時，改用膠頭滴管（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線．圖2該同學觀察方式正確的是A（填序號）．
（4）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質質量分數(shù)會偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

分析 （1）根據(jù)配制溶液的步驟解答；
（2）根據(jù)配置溶液所需儀器解答；
（3）根據(jù)量筒的使用注意事項解答；
（4）俯視讀數(shù)偏大，實際量取的水體積較少，會造成配制溶液的溶質質量分數(shù)會偏大．

解答 解：（1）配制溶液的步驟是：：①計算，②稱量，③量取，④溶解；
（2）配制過程除了用到圖中所需儀器，還缺少玻璃棒；
（3）量取蒸餾水時，將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應刻度線時，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至刻度線；讀數(shù)時視線應與凹液面的最低處保持水平；
（4）俯視讀數(shù)偏大，實際量取的水體積偏少，會造成配制溶液的溶質質量分數(shù)會偏大．
故答案為：（1）溶解 （2）玻璃棒  （3）膠頭滴管  （4）A  （5）偏大

點評 熟練掌握配制溶液的步驟，儀器，溶質的質量分數(shù)計算是解答此題的基礎和關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．按要求回答下列問題：
（1）“化學使天更藍，水更清”．汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2，該反應涉及的物質中：N2在空氣中含量最高；能與血紅蛋白結合導致人體中毒的是CO．
（2）“物質的性質與其用途密切相關”．例如：銅用于制作導線是因為其具有良好的延展性和導電性；一氧化碳的性質決定了一氧化碳在鋼鐵冶煉中的作用，請你用化學方程式表示高爐煉鐵（所用鐵礦石為赤鐵礦）的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．以下是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器．

（1）在實驗室里，利用化學反應2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑來制取氧氣．
①除選用上圖中的部分儀器外，還必須補充的玻璃儀器是試管；
②硫、鐵絲燃燒實驗中用的氧氣，最好采用排水法收集；
③將18gKClO3根5g二氧化錳混合加熱一段時間后，稱的剩余固體的質量為18.2g，反應中生成氧氣的質量為4.8g；
④通過加足量水溶解、過濾、洗滌、烘干等操作，可回收上述剩余固體中的二氧化錳．（提示：KClO3可溶于水）
（2）若用73g10%的稀鹽酸與足量的大理石充分反應，能產生CO24.4g．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．表中數(shù)據(jù)是固體甲在不同溫度時的溶解度．現(xiàn)向100g水中不斷加入固體甲或改變溫度，得到相應的溶液①～⑤：
資料：甲的溶解度
溫度/℃2030405060
溶解度/g37.241.445.850.455.2

下列說法正確的是（　�。�
A．①和②中甲的質量分數(shù)相等B．②和③中都有固體存在
C．③和⑤的溶液都是飽和溶液D．④和⑤中沒有固體存在

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：a長頸漏斗，b集氣瓶．
（2）實驗室選用A、F裝置制取氧氣，化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
如果收集到的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶未裝滿水或剛有氣泡冒出就開始收集（只寫一條）．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若要得到平穩(wěn)的氣流，應選擇的發(fā)生裝置是C（填字母），選用D裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳密度比空氣大，不與空氣中的成分反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)所學知識填空：
（1）從C、H、O、N、K、Ca等元素中選擇恰當?shù)脑�，用化學用語填空：
①空氣中含量最多的氣體N2；②銨根離子NH4+；
③可用作復合肥的是KNO3；   ④常用作食品干燥劑的是CaO．
（2）化學中常用下列詞語描述物質的性質：A、可燃性 B、吸水性 C、溶解性 D、酸堿性，請用序號填空：
①濃硫酸常用作干燥劑是因為它具有吸水性；
②氫氣作為燃料是因為它具有可燃性；
③石蕊和酚酞可用來檢查溶液的酸堿性；
④能否用排水法收集氣體是根據(jù)氣體的溶解性．
（3）學好化學可以幫助我們分析和解決生產、生活中的問題：
①炒菜時鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕空氣（或氧氣），使火焰熄滅；
②打開可樂瓶蓋，有氣體冒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．據(jù)性質決定用途，單質碳的下列用途最能體現(xiàn)常溫下碳的化學性質不活潑的是（　�。�
A．用碳素墨寫文件B．用金剛石割大理石
C．用碳棒作電極D．用活性炭脫色制白糖

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．元素周期表是我們學習化學的重要工具．圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是某四種粒子的結構示意圖．

（1）鈣元素的原子序數(shù)為20；從①圖中你可以獲得的信息有氟的相對原子質量是19.00．（任寫一條）
（2）粒子 A、B、C、D中，屬于同種元素的粒子是B、C；
（3）B、C、D中與A粒子的化學性質相似的粒子是B．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．“嫦娥三號”的一個重要任務是探測月球土壤中的氦3，據(jù)推測若能將月球上的氦3開發(fā)利用，至少可以確保人類上萬年的能源需求．氦3是質子數(shù)為2、中子數(shù)為3的一種氦原子（氦的元素符號He），則：
（1）一個氦3原子中的電子數(shù)為2；
（2）氦3原子的結構示意圖為，氦3原子在化學反應中不容易（填“容易”或不容易）得到或失去電子，原因是原子核外只有一個電子層，且有2個電子，屬于穩(wěn)定結構；
（2）在人類解決能源危機中，化學發(fā)揮著重要作用．如通過化學反應制取清潔能源氫氣，氫氣稱為清潔能源是因為燃燒生成水，不污染環(huán)境．可通過反應獲得氫氣的物質有H2O、MgH2等，這兩種物質中氫元素呈現(xiàn)的化合價為+1、-1．

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