氣體 | 吸入氣體 | 呼出氣體 |
X | 78% | 75% |
Y | 21% | 15% |
CO2 | 0.03% | 4% |
水蒸氣 | 0.7% | 6% |
分析 (1)因?yàn)槿宋氲臍怏w是空氣,根據(jù)空氣中氣體的體積含量就可以判斷出X、Y是什么物質(zhì).
(2)由呼吸作用的原理進(jìn)行分析解答.
(3)氮?dú)庠诤粑^(guò)程中雖然沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng),但呼出氣體的整個(gè)體積已經(jīng)發(fā)生了改變,導(dǎo)致氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)也會(huì)變化.
解答 解:(1)由于人吸入的氣體是空氣,體積分?jǐn)?shù)約占78%的X是氮?dú)猓ɑ瘜W(xué)式為N2),體積分?jǐn)?shù)約占21%的Y是氧氣(化學(xué)式為O2);氧氣能支持燃燒,氮?dú)獠荒苋紵、不能支持燃燒,故可將帶火星的木條分別伸入兩種氣體中,能使木條復(fù)燃的是氧氣.
(2)呼吸作用是人體吸入氧氣,呼出二氧化碳,故因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知呼出的氣體中,二氧化碳和水蒸氣的增加量要比空氣中減少的體積多,也就是說(shuō)氮?dú)夂侩m然沒(méi)變,呼出氣體的總量卻增大了,所以氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)減少了.
故答案為:(1)N2;O2;將帶火星的木條分別伸入兩種氣體中,能使木條復(fù)燃的是氧氣;(2)氧氣;(3)呼吸產(chǎn)生了氣體,使氣體的總體積增加.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈉與水反應(yīng)一定伴隨著能量變化 | |
B. | 鈉漂浮在溶液表面,發(fā)出嘶嘶的響聲,鈉塊四處游動(dòng),逐漸變小直至消失 | |
C. | 一定有紅色粉末生成 | |
D. | 一定有藍(lán)色沉淀生成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 火燒赤壁 | B. | 滴水成冰 | C. | 司馬光砸缸 | D. | 鐵杵磨成針 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 薄荷醇屬于氧化物 | |
B. | 薄荷醇由10個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
C. | 薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10:20:1 | |
D. | 薄荷醇用于糖果的加香反應(yīng)前后元素的種類不變 |
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