甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.

(1)40℃時(shí),飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲
 
乙(填“>”、“=”或“<”).20℃時(shí),將50g乙物質(zhì)放入100g水中,升溫至40℃,溶液中溶質(zhì)和劑的質(zhì)量比為
 
(用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).
(2)20℃時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

①上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于不飽和溶液的是
 
(填序號(hào),下同),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是
 

②下列操作能使E中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生改變的是
 

a.加入20g甲         b.加入100g水        c.升溫至40℃
d.加入150g 40℃時(shí)甲的飽和溶液,再恢復(fù)至20℃
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)溶解度曲線的意義分析解答,根據(jù)溶解度曲線可以確定兩種物質(zhì)間溶解度大小以及溶解度的關(guān)系;根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化分析解答即可.
解答:解:(1)40℃時(shí),甲的溶解度大于乙,故飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲大于乙;20℃時(shí),將50g乙物質(zhì)放入100g水中,升溫至40℃,乙的溶解度是40g,溶液中溶質(zhì)和劑的質(zhì)量比為40g:100g=2:5,故填:>,2:5;
(2)20℃時(shí)甲的溶解度是30g,加入20g甲形成的A是不飽和溶液;再加入20g甲形成的B溶液是飽和溶液;加熱到40℃時(shí)甲的溶解度是40g,形成的D溶液恰好飽和,降溫到20℃時(shí)形成的E是飽和溶液,
①上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于不飽和溶液的是A,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是BE,故填:A,BE.
②a.加入20g甲,不能繼續(xù)溶解,E的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,
b.加入100g水,則晶體繼續(xù)溶解,晶體恰好溶解形成的仍然是該溫度下的飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;        
c.升溫至40℃,溶質(zhì)繼續(xù)溶解,形成該溫度下的不飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變;
d.加入150g 40℃時(shí)甲的飽和溶液,再恢復(fù)至20℃,仍然是20℃是的飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;
故填:c.
點(diǎn)評(píng):本題考查了的是溶解度曲線的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲酸(HCOOH)通常是一種無(wú)色、易揮發(fā)的液體,它在濃硫酸作用下會(huì)分解,反應(yīng)方程式為HCOOH
 濃硫酸 
.
 
CO↑+H2O.某課外活動(dòng)小組同學(xué)欲用該反應(yīng)來(lái)制取CO,并還原氧化鐵粉末.現(xiàn)有下列儀器或裝置供選擇:
(1)用滴入濃硫酸方法制取CO,應(yīng)選
 
(填序號(hào))裝置;如果要除去CO中混有的少量甲酸氣體,最好選擇圖中的
 
(填序號(hào))進(jìn)行洗氣.
(2)用上述方法制取CO還原氧化鐵,并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物,則各儀器的接口按氣流方向的連接順序?yàn)椋?div id="ulch2hh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)在對(duì)氧化鐵粉末加熱前,為安全起見(jiàn),應(yīng)進(jìn)行的一項(xiàng)重要操作是
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)后的尾氣不能直接排放到空氣中,請(qǐng)你說(shuō)出一種處理尾氣的方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容.
(1)第1組認(rèn)為,藥品的選擇對(duì)實(shí)驗(yàn)的成敗是一個(gè)關(guān)鍵.就鐵絲、木炭、紅磷這三種藥品中,最理想應(yīng)選擇
 

(2)第2組認(rèn)為,為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

(3)第3組設(shè)計(jì)了如圖的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為合理的是(填序號(hào))
 
.為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,首先應(yīng)保證該裝置
 
性良好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行以下探究:
實(shí)驗(yàn)一:點(diǎn)燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅.
實(shí)驗(yàn)二:再點(diǎn)燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙,用火柴點(diǎn)燃白煙,蠟燭重新被引燃.
實(shí)驗(yàn)三:將組細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象.
(1)實(shí)驗(yàn)一中,蠟燭能燃燒片刻的原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)二中,關(guān)于白煙的成分,小組同學(xué)做出了下列猜想:
A.白煙是水蒸氣   B.白煙是石蠟固體小顆粒    C.白煙是二氧化碳
對(duì)此,他們繼續(xù)做了以下實(shí)驗(yàn):
①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩在白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
 
(填序號(hào)),但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是
 

②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,說(shuō)明白煙不是
 

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這是為假設(shè)
 
提供了證據(jù).同時(shí)可排除假設(shè)
 
,理由
 

(3)小組同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為他們的以下做法中不合適的是
 

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬
D.詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)木條處于外焰的部分最先變黑,說(shuō)明蠟燭燃燒溫度最高的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖(A-F)回答問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是(填字母代號(hào),下同)
 
;選擇的依據(jù)是
 
,收集裝置可用E,原因是
 
,還可用
 
裝置收集,原因是
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷(CH4)氣體,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體.制甲烷時(shí),氣體的發(fā)生裝置是
 
,氣體的收集裝置可選用
 

(3)F裝置中充滿水時(shí),可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
(填“左”或“右”)端通入.
(4)按如圖G所示,將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中,觀察到木條復(fù)燃,且在①中燃燒比在②中旺.以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了氧氣的性質(zhì):①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“人吸入的空氣比呼出的氣體中氧氣的含量多”,對(duì)分別收集的兩瓶等體積的氣體樣品,采用下列方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中可行的是( 。
A、分別將燃著的木條放入兩瓶中,觀察木條燃燒時(shí)間
B、分別將帶火星的木條放入兩瓶中,觀察木條是否復(fù)燃
C、向兩瓶中分別加入等量的石灰水,觀察渾濁程度
D、向一瓶中倒入澄清石灰水,向另一瓶中放入燃著的木條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從圖片中不能獲取的信息是( 。
A、分子之間有間隔
B、硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的
C、化學(xué)變化中分子可分,原子不可分
D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
給液體藥品加熱
B、
除去水中的泥沙
C、
取用液體藥品
D、
讀出液體的體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小晴同學(xué)為了探究氨氣(NH3)的性質(zhì),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):請(qǐng)根據(jù)小晴的操作和相關(guān)現(xiàn)象分析下列描述錯(cuò)誤的是(  )
A、①氨氣的密度比空氣小
B、②氨氣溶于水使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小
C、③試管內(nèi)液體的PH<7
D、④若將酚酞試劑改為石蕊溶液可看到藍(lán)色噴泉

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同步練習(xí)冊(cè)答案