17.某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮發(fā)生爆炸.現(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分:
【猜想】(Ⅰ)含可燃性氣體CO;
(Ⅱ)含可燃性氣體CH4;
(Ⅲ)含可燃性氣體CO和CH4
【注】無水硫酸銅粉末為白色,遇水變藍.
【收集氣體】用大的可樂塑料瓶裝滿水,打開瓶蓋用繩子吊入下水道中,用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn),使瓶內(nèi)水倒完,將瓶提到井口迅速蓋好瓶備用.
【進行實驗】
步驟實驗搡作實驗現(xiàn)象結(jié)論
(1) 導出瓶中氣體,通過裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶.無明顯現(xiàn)象 目的是除CO2等 酸性氣體.
(2)再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶.無明顯現(xiàn)象 目的是除去H2O.
將步驟(2)的氣體導出點燃;
①用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁,再把小燒杯斜罩于火焰上方;
②用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方.
?無水硫酸銅
變藍;
?燒杯內(nèi)壁變渾濁.


?證明有H2O生成;

?證明有CO2生成.
【作出判斷】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,甲同學認為猜想Ⅲ正確;而乙同學認為甲的判斷不嚴謹.因為猜想Ⅱ也有相同的現(xiàn)象.如需進一步確認還應檢驗CO的存在,其方法是將氣體通過熾熱的氧化銅粉末,看粉末是否變紅.
【拓展】若需要工人進入下水道清理淤泥,打開下水道井蓋后應首先進行的操作是通風.

分析 【收集氣體】根據(jù)排水法收集氣體的方法分析回答.
【進行實驗】(1)根據(jù)氫氧化鈉能與二氧化碳等酸性氣體反應分析回答;
(2)根據(jù)濃硫酸具有吸水性分析回答;
(3)根據(jù)水、二氧化碳的檢驗方法分析回答;
【作出判斷】根據(jù)CH4、CO和CH4燃燒的現(xiàn)象,CO的檢驗方法分析回答;
【拓展】根據(jù)防止可燃性氣體爆炸的安全措施分析.

解答 解:【收集氣體】用大的可樂塑料瓶裝滿水,打開瓶蓋用繩子吊入下水道中,用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn),使瓶內(nèi)水倒完,將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用,這樣就收集了一瓶地下水道中的氣體.
【進行實驗】
(1)由于氫氧化鈉能與二氧化碳等酸性氣體反應,可用氫氧化鈉除去除去CO2等酸性氣體;
(2)由于濃硫酸具有吸水性,常用來干燥氣體;
(3)實驗室常用無水硫酸銅來檢驗水、澄清的石灰水檢驗二氧化碳;
所以填表如下:

 步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 (1) 導出瓶中氣體,通過裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶.無明顯現(xiàn)象 目的是除去CO2等酸性氣體.
 (2) 再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶無明顯現(xiàn)象 目的是除去H2O.
 (3) 將步驟(2)的氣體導出點燃:
①用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁,再把小燒杯斜罩于火焰上方;
②用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方.
 ①無水硫酸銅 變藍;
②燒杯內(nèi)壁變渾濁.
 ①證明有H2O生成;
②證明有 CO2生成
【作出判斷】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,甲同學認為猜想Ⅲ正確;而乙同學認為甲的判斷不嚴謹.因為猜想Ⅱ也有相同的現(xiàn)象.如需進一步確認還應檢驗CO的存在,由于一氧化碳具有還原性,其方法是 將氣體通過熾熱的氧化銅粉末,看粉末是否變紅.
【拓展】由于地下水道中含有可燃性的氣體,若需要工人進入下水道清理淤泥,打開下水道井蓋后應首先進行的操作是通風.
故答案為:【收集氣體】瓶內(nèi)水倒完;【進行實驗】
 步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 (1) 氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象 
 (2) 無明顯現(xiàn)象 H2O.
 (3) 變藍CO2
;【作出判斷】Ⅱ;CO;將氣體通過熾熱的氧化銅粉末,看粉末是否變紅;【拓展】通風.

點評 物質(zhì)的推斷是初中化學的難重點,了解物質(zhì)的性質(zhì)是解題的前提條件,解題時還要注意前后步驟間的聯(lián)系,充分利用綜合歸納法得出完整合理的結(jié)論.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.化學用語是學好化學的重要工具,按要求用正確的化學用語填空.
(1)2個氮原子2N 
(2)n個二氧化氯分子nClO2
(3)2個銨根離子2NH4+ 
(4)氯化亞鐵的化學式FeCl2

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8.實驗室里制取氧氣,如何檢驗裝置的氣密性?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用正確的化學用語填空
(1)由空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的元素及地殼中含量最多的金屬元素形成的一種化合物的化學式為Al(NO33
(2)Fe3+的原子核外有23個電子,則鐵原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為26,F(xiàn)e2+的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為26.
(3)決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù).決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù).
(4 )保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子.
(5)制取氣體時,向發(fā)生裝置中裝入藥品前應先檢查裝置的氣密性.
(6)KIO3中碘的化合價是+5.
(7 )以下符號或結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中,屬于原子的是④⑦(填序號,下同),屬于陰離子的是③⑥.
①N2 、贜H4+  、跜O32-  ④Hg

(8)俗稱燒堿的是氫氧化鈉.
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(10)鋁制餐具比鐵制餐具更耐腐蝕,原因是鋁在空氣中會與空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化物薄膜,保護了內(nèi)部的鋁不再受腐蝕.

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12.在描述水的組成和結(jié)構(gòu)時,可以表述為:
①水是由氫元素和氧元素組成的; ②水是由大量的水分子構(gòu)成的;
③每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的.
分析上述三句話,可以得出結(jié)論:物質(zhì)的宏觀組成對應的是①,物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)對應的是②③.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某興趣小組活動中,同學們按圖甲裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究.探究過程中,大家對磷燃燒生成大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產(chǎn)生五氧化磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸( HPO3).
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進.
【改進與實驗】同學們將實驗裝置改進成圖乙進行實驗(試管a中放白磷,試管b中放紅磷,燒杯熱水中放少量白磷).

請你幫助他們將下表補充完整.
 現(xiàn)象 解釋
 1.試管a中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒
2.試管b中紅磷沒有燃燒
試管b中紅磷、熱水中自磷都沒有燃燒的原因是 ①熱水中白磷沒有燃燒的原因是 達到著火點但沒有和氧氣接觸,②b試管中紅磷沒有燃燒的原因是 和氧氣接觸但沒有達到著火點
【反思與評價】(1)改進后的圖乙裝置與圖甲裝置比較,優(yōu)點是防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷擴散,污染環(huán)境和危害人體健康.
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【拓展與遷移】實驗小結(jié)時,小朱同學說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進入試管.”這一說法得到大家的一致認同.小晶問:“如果不考慮橡皮塞所占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”大家爭論后,出現(xiàn)兩種預測.甲:接近試管容積的$\frac{1}{5}$;乙:不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$.
你贊同的預測是乙(填“甲”或“乙”),理由是白磷的量不清楚,所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣.

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9.工人師傅用50mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)稀釋成20%的稀硫酸(密度為1.14g/cm3),可得到多少毫升稀硫酸?需要加水多少毫升?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒B.木炭點燃后生成黑色固體
C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙D.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.請根據(jù)所提供的試劑和儀器,按要求填空:
I.試劑:稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ.儀器:(鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略) 

(1)在實驗室制取氧氣時,為了便于反應過程中添加液體反應物,發(fā)生裝置可選用上圖儀器中的AD(填字母),反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用上述實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置和提供的試劑還可以制取二氧化碳氣體,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集裝置是G,檢驗該氣體是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若燃著的木條熄滅,則說明二氧化碳已收集滿.
(3)設計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置,需選擇圖中的A、B和C、E、F(填字母).

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