【題目】根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息是_____________________________。

(2)圖二所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,該反應(yīng)的微觀過程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示:_____________________________。

(3)圖三所示反應(yīng)為:C(石墨)C(金剛石),你對該化學(xué)變化的微觀解釋是_______________。

【答案】分子在不斷地運(yùn)動(或分子間有間隔或分子很小)2H2+O22H2O　,氫原子和氧原子結(jié)合成水分子(或每兩個(gè)氫原子與一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)水分子)碳原子排列方式發(fā)生了改變(或碳原子排列方式不同)

【解析】

依據(jù)溶解過程體現(xiàn)的微觀信息；氫氣燃燒生成水的反應(yīng)原理書寫方程式，并結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)；金剛石與石墨的結(jié)構(gòu)不同進(jìn)行分析。

（1）該圖示反應(yīng)的是物質(zhì)的溶解過程，可以體現(xiàn)的微觀信息主要有分子的運(yùn)動，分子之間有間隔，分子很小等；

（2）氫氣燃燒生成水，其化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O，結(jié)合圖示可知②表示的是氫原子和氧原子結(jié)合成水分子(或每兩個(gè)氫原子與一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)水分子)；

（3）金剛石與石墨的元素組成相同但結(jié)構(gòu)不同，該變化主要是導(dǎo)致了碳原子排列方式發(fā)生了改變(或碳原子排列方式不同)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的A物質(zhì)和64 g B物質(zhì)在一定條件下恰好完全反應(yīng),生成44 g C物質(zhì)和36 g D物質(zhì)。該反應(yīng)的微觀示意圖如下:

(1)參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是______________g,計(jì)算的依據(jù)是______________。

(2)A中含有的元素是______________ (填元素名稱或符號)。

(3)如圖所示的反應(yīng)不屬于化合反應(yīng),原因是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙硫醇是吉尼斯世界紀(jì)錄中收錄的最臭的物質(zhì)，當(dāng)空氣中僅含五百億分之一的乙硫醇時(shí)其臭味就可嗅到，通常被加入液化煤氣中做臭味指示劑。其分子結(jié)構(gòu)模型見下圖，下列說法不正確的是

A. 乙硫醇的化學(xué)式為C2H6S

B. 乙硫醇中碳、氫、硫元素的質(zhì)量比為12:3:16

C. 乙硫醇的相對分子質(zhì)量為62g

D. 乙硫醇屬于有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天平兩邊的燒杯中分別裝入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸，調(diào)節(jié)天平處于平衡狀態(tài)，將等質(zhì)量的 CaCO3 固體和 KHCO3 固體分別加入兩燒杯中，充分反應(yīng)后， 下列說法正確的是（ ）

A. 若天平不平衡，則指針一定偏向加 KHCO3 的一側(cè)

B. 若天平不平衡，則兩個(gè)燒杯中的酸一定都有剩余

C. 若反應(yīng)后兩燒杯中的固體均有剩余，則天平一定平衡

D. 若反應(yīng)后兩燒杯中的酸均有剩余，則天平一定平衡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題：

（1）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色粉末，在通常情況下能分別與 CO2、H2O、HCl 發(fā)生反應(yīng)，生成 O2。為了驗(yàn)證 CO2 和 Na2O2 反應(yīng)生成的氣體是 O2，某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置

①用 A 裝置制得的 CO2 中�；煊� H2O 和 HCl 氣體，設(shè)置 B、C 裝置的目的是凈化 CO2 。其中 B 裝置的作用可用化學(xué)方程式表示為_____。

②E 裝置中氫氧化鈉的作用是吸收沒有反應(yīng)的 CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③如何驗(yàn)證 CO2 和 Na2O2 反應(yīng)生成的氣體是 O2________________？

（2）化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿 CO2 的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續(xù)燃燒， 充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體。

（查閱資料）氧化鈉為白色粉末，能和水反應(yīng)生成氫氧化鈉。

（作出猜想）白色固體的成分可能為：①氧化鈉；②碳酸鈉；③氧化鈉和碳酸鈉的混合物；④氫氧化鈉；⑤碳酸氫鈉。

（交流討論）請直接指出上述猜想中不合理的猜想，并說明理由_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）若猜想②成立，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證（寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象）。

鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（3）7.8 g 過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，反應(yīng)后得到了 40 g 氫氧化鈉溶液，請計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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【題目】選擇下列部分實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，甲實(shí)驗(yàn)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，乙實(shí)驗(yàn)為除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)。下列說法不正確的是（ ）

A. 甲實(shí)驗(yàn)不需要操作④和⑤

B. 甲實(shí)驗(yàn)和乙實(shí)驗(yàn)都要用到實(shí)驗(yàn)操作①

C. 甲實(shí)驗(yàn)在操作④時(shí)，玻璃棒起引流作用

D. 乙實(shí)驗(yàn)在操作②時(shí)，若稱量前指針偏右就稱量溶質(zhì)，會使所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（___）

A．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用裝置②③
B．用裝置④收集氫氣應(yīng)從b端通入

C．用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣只能選用①作為發(fā)生裝置

D．與②相比，③作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中A、B、C三種固體的溶解度曲線回答：

（1）在某一溫度時(shí)，A、B兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，此溫度為________℃；

（2）在t3℃時(shí)，將30 g A物質(zhì)充分溶解在50 g水中，所得溶液的質(zhì)量為________g；

（3）要使C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的一種方法是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于水電解實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(　　)

A. 實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧兩種元素組成的

B. 實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的

C. b試管產(chǎn)生的氣體能在空氣中燃燒

D. 若a試管中收集到的氣體為5 mL,則b試管中收集到的氣體為10 mL

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