如圖A與B是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題.

(1)裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣,其中還缺少的儀器是
 
(填名稱),圖中棉花的作用是
 
,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
.實(shí)驗(yàn)完畢,為防止水倒吸,應(yīng)
 

(2)若想制取CO2應(yīng)選擇圖中的
 
(選填“A”或“B”)裝置.若想用裝置A來獲得干燥的CO2,則需在瓶
 
(選填“①”或“②”)中加濃硫酸 (友情提示:濃硫酸為液體干燥劑).實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的儀器、步驟和原理及注意事項(xiàng)解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)石灰石與鹽酸反應(yīng)的原理書寫方程式.
解答:解:(1)利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,故裝置B中還缺少加熱儀器酒精燈;高錳酸鉀受熱易沸騰,圖中棉花的作用是防止粉末隨O2流出堵塞導(dǎo)管;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO+O2↑;實(shí)驗(yàn)完畢,為防止水倒吸,應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石與稀鹽酸混合常溫下反應(yīng),屬于“固液常溫型”,故選A裝置,若想用裝置A來獲得干燥的CO2,則需在瓶①中加濃硫酸,在瓶②中收集氣體;石灰石與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:
(1)酒精燈;防止粉末隨O2流出堵塞導(dǎo)管;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO+O2↑; 先將導(dǎo)管移出水槽,再熄滅酒精燈;
(2)A;①;  CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了制取氧氣的步驟和注意事項(xiàng)及二氧化碳裝置的選取、檢驗(yàn),方程式的書寫,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,操作順序是:計(jì)算、溶解、稱量、量取
B、氣體的溶解度與溫度、壓強(qiáng)和水的用量有關(guān)
C、飽和溶液一定是濃溶液,不飽和溶液一定是稀溶液
D、粗鹽提純中蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒是為了受熱均勻

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)在吃某種食品時(shí),發(fā)現(xiàn)里面有一包固體物質(zhì),上面寫著“干燥劑,主要成分為生石灰,勿食.”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:
(1)干燥劑沒有完全變質(zhì),還有生石灰剩余.
(2)將干燥劑長(zhǎng)期放置,最終會(huì)變成什么物質(zhì),用方程式表示其變化過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(Ⅰ)過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請(qǐng)根據(jù)圖甲回答以下問題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
.如何檢查A裝置的
 

(2)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
 

(Ⅱ)某人用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,根據(jù)裝置圖乙回答問題:
(1)他要制取和收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置
 
(填字母)用所選裝置收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 

(2)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是
 

(3)驗(yàn)證氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中常用硫和鐵絲等在氧氣中燃燒.在做硫和鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部都要事先放一些水,放一些水的目的是否相同
 
(填“是”或“否”)為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空:
(1)金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大的差異,是因?yàn)?div id="aewey64" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)10ml水和10ml酒精混合后體積小于20ml,原因是
 

(3)Na和Na+化學(xué)性質(zhì)不同主要是由于它們的
 

(4)為保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖或干涸的深井前,須做
 
試驗(yàn).
(5)防治酸雨的措施是
 
(答一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
  ②
 

(2)若小強(qiáng)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

②該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了如下異,F(xiàn)象,試分析其原因.
現(xiàn)      象原      因
水槽中水呈紫紅色
 
水沿導(dǎo)管被倒吸進(jìn)試管中
 
③應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“字母”),應(yīng)選用的收集裝置是
 
.若用排空氣法收集,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 

(3)小鳴用過氧化氫分解的方法制取氧氣.
①應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“字母”,下同)
②該方法使用二氧化錳作催化劑.小鳴對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)不正確的有
 

A.二氧化錳在所有反應(yīng)中都可做催化劑   B.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
C.某些催化劑能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率     D.某些催化劑能夠減慢化學(xué)反應(yīng)速率
(4)在常溫下,可用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;由于氫氣難溶于水,而且是密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)可以用
 
裝置進(jìn)行收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3、某化學(xué)課外活動(dòng)小組從實(shí)驗(yàn)室藥品柜中發(fā)現(xiàn)了一瓶無色溶液,但這瓶試劑的標(biāo)簽已殘缺無法辨認(rèn),只知道這是一種實(shí)驗(yàn)室常用的試劑,根據(jù)圖中標(biāo)簽提供的信息請(qǐng)回答下列問題.
(1)猜想一下這瓶溶液中的溶質(zhì)可能是酸、堿、鹽、氧化物中的
 
.寫出這類物質(zhì)中常見的兩個(gè)物質(zhì)的化學(xué)式
 

(2)簡(jiǎn)述上述猜想的理由:
 

(3)若想驗(yàn)證你猜想的任一種物質(zhì),設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)按下表要求填寫:
猜想物質(zhì)步驟選用試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室在B裝置中制取氧氣所選用的藥品有(寫化學(xué)式)
 
 
,
(2)若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是(或化學(xué)方程式)
 
,試管口棉花團(tuán)的作用是
 
,收集氧氣可用(填編號(hào))
 
裝置;結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意(填“先”或“后”下同)
 
 熄滅酒精燈,
 
 將導(dǎo)管撤離水面,防止
 

(3)如果某同學(xué)制得的氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因是(至少答出二點(diǎn))
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符號(hào)“3CO2”中數(shù)字的含義:
①“3”表示
 

②“2”表示
 

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