請(qǐng)解釋原因．
金剛石、石墨、C
60物理性質(zhì)相差很大的原因：
；
一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因：
；
氧氣和液態(tài)氧都能使帶火星的木條復(fù)燃：
．
考點(diǎn)：碳元素組成的單質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，因?yàn)榻饎偸�、石墨、C60的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，所以三者的物理性質(zhì)不同；一氧化碳由CO分子構(gòu)成，其化學(xué)性質(zhì)由CO分子保持；二氧化碳由CO2分子構(gòu)成，其化學(xué)性質(zhì)由CO2分子保持；
解答：解：因?yàn)榻饎偸�、石墨、C60的內(nèi)部碳原子的排列方式不同，導(dǎo)致三種物質(zhì)物理性質(zhì)差異很大．
一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同的主要原因是構(gòu)成兩物質(zhì)的分子的構(gòu)成不同，氧氣和液態(tài)氧都能使帶火星的木條復(fù)燃的主要原因是構(gòu)成兩物質(zhì)的分子的構(gòu)成相同
故答案為：碳原子的排列方式不同；分子的構(gòu)成不同；分子的構(gòu)成相同
點(diǎn)評(píng)：結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，反之，用途體現(xiàn)性質(zhì)，性質(zhì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)由分子保持；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．
（1）銅常用于制作導(dǎo)線，因?yàn)槠溆辛己玫难诱剐院?div id="9xwn1ip" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
性．
（2）鋁制品不易生銹的原因是
．
（3）硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料．高溫下氫氣與四氯化硅（SiCl
4）反應(yīng)可制得高純度的硅，同時(shí)生成氯化氫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室常用A和E組合來(lái)制取O
2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
，
（2）收集裝置E也可以用
來(lái)代替，理由是
（3）若發(fā)生裝置改用B來(lái)制取O
2，實(shí)驗(yàn)藥品得用
（4）用E收集時(shí)，看到
說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)．
（5）若做該實(shí)驗(yàn)時(shí)A中沒(méi)有放上棉花，可能看到
（6）圖A中①的儀器是
（7）做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接好儀器后要先
再裝入藥品
（8）若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)A中①儀器破裂，其可能原因是
（9）圖B中長(zhǎng)頸漏斗要插入液面，那是為了
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
根據(jù)如圖信息，回答下列問(wèn)題
（1）氫元素的元素符號(hào)為
，鈉元素的原子序數(shù)是
，鎂原子最外層有
個(gè)電子．
（2）鈉、鎂、鋁均屬于
（選填“金屬”或“非金屬”）元素，它們的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
（選填“得到”或“失去”）電子形成
（選填“陽(yáng)”或“陰”）離子，其中地殼中含量最多的金屬元素形成的離子，其號(hào)是
．
（3）如圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．你還能找到哪些規(guī)律？試寫(xiě)出其中一個(gè)：
．
（4）鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
，據(jù)此推測(cè)，鈣元素在元素周期表中的位置應(yīng)該是
（選填“A”或“B”或“C”）
（5）月球上的
3He（3表示相對(duì)原子質(zhì)量）蘊(yùn)藏量巨大，探月的目標(biāo)之一是探測(cè)核聚變?nèi)剂?SUP>3He的分布．地球上的氦元素主要以
4He形式存在．從原子的構(gòu)成來(lái)看，
3He、
4He兩種原子的中子數(shù)
（填”相同”或”不同”），化學(xué)性質(zhì)
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
兩個(gè)鋅原子
，三個(gè)水分子
，五個(gè)鎂離子
，4個(gè)銨根離子
，氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列空白：
2個(gè)二氧化碳分子
4個(gè)硫酸根離子
金屬鈉
硝酸銀
相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
FeS的化學(xué)名稱(chēng)是
過(guò)氧化氫（H
2O
2）中氧元素的化合價(jià)是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小敏在家中用“除垢凈”幫媽媽清除熱水瓶中的水垢（主要成分是CaCO
3）時(shí)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小敏猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
（1）為證實(shí)自己的猜想，小敏取用家中兩類(lèi)不同的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助小敏同學(xué)共同完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．
| 實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
|
|
“除垢凈”的成分中
含有酸 |
|
|
“除垢凈”的成分中
含有酸 |
【結(jié)論】：“除垢凈”的有效成分中一定有酸．
（2）小敏想試著制一瓶“除垢凈”，用鹽酸、硫酸中的
更合適，不用另一種酸的理由是
；
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出“除垢凈”與水垢反應(yīng)的化學(xué)方程式：
．
（4）結(jié)合對(duì)“除垢凈”的了解，你認(rèn)為在使用“除垢凈”時(shí)應(yīng)注意的是：
．（答出一點(diǎn)即可）
（5）“除垢凈”還可用家庭廚房中的
（填物質(zhì)名稱(chēng)）代替．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“酸、堿、鹽”．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）常見(jiàn)的酸有：硫酸、鹽酸等，在它們的溶液中存有相同的
（填粒子符號(hào)），因此它們有許多相似的化學(xué)性質(zhì)．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉固體必須密封保存，其原因是：①
，
②
；氫氧化鈉溶液可吸收硫燃燒生成的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
．氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，其化學(xué)方程式為
，故生石灰常做干燥劑．
（3）分析比較Na
2SO
4、（NH
4）
2SO
4、NH
4Cl在組成、性質(zhì)等方面的異同，回答下列問(wèn)題：
①Na
2SO
4、（NH
4）
2SO
4含有相同的離子是
（填符號(hào)）；
②將這三種固體分別與熟石灰混合、研磨，沒(méi)有氨味產(chǎn)生的是
；
③選用下列一種溶液就能將這三種固體鑒別開(kāi)，該溶液是
（填字母）．
A．碳酸鈉溶液 B．稀鹽酸 C．氫氧化鋇溶液．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
；②
；③
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為：
，若用C裝置制取氫氣，檢查氣密性的方法是
，要使該裝置能更有效地控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)將鋅粒放在有孔塑料板的
（填“上面”或“下面”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來(lái)制取氨氣，已知氨氣的密度小于空氣，易溶于水且能和水反應(yīng)．則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為
（填字母編號(hào)，下同）；收集裝置為
．
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