實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步驟：①向試管中加入藥品，②檢查裝置的氣密性，③排水法收集氣體，④加熱盛有藥品的試管，⑤停止加熱，⑥將導(dǎo)氣管從水槽中取出．正確的操作順序是（ ）

A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑥⑤ C．①②④③⑥⑤ D．①②④③⑤⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆重慶市沙坪壩區(qū)六校九年級(jí)上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某極難溶于水的無(wú)毒氣體，它的密度約是空氣密度的4/9，那么在實(shí)驗(yàn)室中收集這種氣體的方法可以是（ ）

①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法

A．②③ B．①③ C．①② D．①②③

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆云南省九年級(jí)上期中化學(xué)卷（解析版） 題型：填空題

寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式．

（1）鐵絲在氧氣中燃燒 ；

（2）氯酸鉀制取氧氣 ；

（3）電解水 ；

（4）碳和水在高溫下生成氫氣和一氧化碳 ；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆云南省九年級(jí)上期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是（ ）

A B C D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆云南省九年級(jí)上期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

運(yùn)用下列方法或試劑區(qū)分各組物質(zhì)，難以達(dá)到目的是（ ）

A．帶火星的木條﹣﹣空氣和氧氣 B．觀察顏色﹣﹣酒精和水

C．澄清石灰水﹣﹣二氧化碳和氮?dú)?D．肥皂水﹣﹣軟水和硬水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆云南省九年級(jí)上期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用量筒做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開(kāi)始時(shí)俯視讀數(shù)為19mL，然后將液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為11mL．此時(shí)，倒出液體體積應(yīng)該是（ ）

A．等于8mL B．小于8mL C．大于8mL D．不確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆新疆烏魯木齊市九年級(jí)上月考二化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們學(xué)過(guò)了六種途徑可以制氧氣，如下圖所示．

（1）寫(xiě)出A途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式：A ；

（2）圖中發(fā)生化學(xué)變化的途徑的基本反應(yīng)類(lèi)型是 ；

（3） （填序號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化．

（4）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需加入 ．

（5）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，_________（填序號(hào)）途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆四川省內(nèi)江市東興區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

探究題

按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占21%，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（圖1），但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏�。�(qǐng)你參與探究：

【提出問(wèn)題】

造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置？

【查閱資料】

①

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/℃

燃燒所需最低溫度/℃

密度/g•cm﹣3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色固體

44.1

40

1.82

②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收

③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體

【猜 想】

甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；

乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；

你還能做的猜想是 （寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

【交流與討論】

（1）寫(xiě)出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ；

（2）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn)，但事先要在集氣瓶中放入一定量的 ；

（3）他們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．

與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 ；

【探究與反思】

（1）為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想 （選填“合理”或“不合理”）；

（2）大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（圖2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標(biāo)刻度線(xiàn)），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時(shí)能觀察到 ，得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷。。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆上海市浦東新區(qū)第四教育署九年級(jí)上期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

“低碳生活”中的“碳”是指

A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案