粗鹽提純
（1）步驟：①
 
、②
 
、③
 
、④
 
．
（2）使用次數(shù)最多的儀器是
 
，其作用分別是①
 
、②
 
、③
 
．
（3）蒸發(fā)操作為防止液體濺出的操作有
 
、
 
．蒸發(fā)至
 
，停止加熱，利用
 
蒸干．
（4）產(chǎn)率偏小原因有
 
；若得到的精鹽還是濕的，將導(dǎo)致產(chǎn)率
 
．
考點(diǎn)：氯化鈉與粗鹽提純,蒸發(fā)與蒸餾操作
專(zhuān)題：常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析：（1）根據(jù)粗鹽提純的步驟來(lái)解答；
（2）結(jié)合步驟根據(jù)玻璃棒的用途來(lái)分析；
（3）根據(jù)蒸發(fā)操作注意事項(xiàng)來(lái)分析；
（4）根據(jù)操作的過(guò)程及注意的事項(xiàng)分析．
解答：解：（1）粗鹽提純是通過(guò)溶解把不溶物與食鹽初步分離，過(guò)濾把不溶物徹底除去，蒸發(fā)把食鹽從溶液中分離出來(lái)而得到食鹽的過(guò)程，其操作順序應(yīng)為溶解-過(guò)濾-蒸發(fā)-結(jié)晶．
（2）在溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)操作中都要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是玻璃棒，玻璃棒的作用分別是攪拌，加快溶解速率；引流；攪拌，防止液滴飛濺；
（3）在蒸發(fā)操作中容易造成液滴飛濺原因是受熱不均勻局部溫度過(guò)高，可用玻璃棒攪拌使液體均勻受熱，還可以采取間歇加熱的等措施；蒸發(fā)至有較多量固體析出時(shí)，停止加熱，利用余熱蒸干，防止蒸發(fā)皿破裂；
（4）食鹽沒(méi)有全部溶解即過(guò)濾，會(huì)流失一部分氯化鈉，所以會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)率降低；蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈，會(huì)使獲得的精鹽質(zhì)量減少，所以會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)率降低；
器皿上沾有的精鹽沒(méi)全部轉(zhuǎn)移到稱(chēng)量紙上，會(huì)使獲得的精鹽減少，而使產(chǎn)率偏低．蒸發(fā)時(shí)所得的食鹽潮濕，則會(huì)由于含有了水分，而導(dǎo)致產(chǎn)率偏高；
故答案為：（1）溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶；
（2）玻璃棒，①攪拌，加速溶解，②引流，③攪拌，防止液滴飛濺；
（3）間歇加熱、用玻璃棒不斷攪拌；有較多量固體析出時(shí)，余熱；
（4）①食鹽沒(méi)有全部溶解即過(guò)濾，②蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈，③器皿上沾有的精鹽沒(méi)全部轉(zhuǎn)移到稱(chēng)量紙上；偏高．
點(diǎn)評(píng)：本題難度較大，熟練掌握粗鹽的提純的一般步驟、各操作的所需的儀器作用以及操作的過(guò)程及注意的事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

頭孢拉定片（Cefradine Tablets），又稱(chēng)先鋒，該藥品適宜敏感菌所導(dǎo)致的急性咽炎，扁桃體炎，中耳炎等呼吸道感染．結(jié)構(gòu)式如圖，其化學(xué)式為C16H20N3O4S，有關(guān)該物質(zhì)的描述正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)由四種元素組成
B、該物質(zhì)中C、O元素質(zhì)量比為4：1
C、該有機(jī)物屬于氧化物
D、該物質(zhì)中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是碳元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是生活常見(jiàn)的幾種物質(zhì)，其中滴入紫色石蕊試液后變藍(lán)的是（　　）
A、食鹽水B、肥皂水
C、酸果汁D、食醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A-I分別表示不同的常見(jiàn)物質(zhì)．“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)條件和部分生成物已略去．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B
 
、C
 
、G
 
、I
 
．
（2）寫(xiě)出與A具有相同元素組成的另一種物質(zhì)的名稱(chēng)和其一種用途：名稱(chēng)
 
，用途
 
．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：
 
．
（4）在上圖轉(zhuǎn)化過(guò)程中，表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)有
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年下半年至今，我國(guó)西南地區(qū)持續(xù)旱情，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請(qǐng)你來(lái)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）政府組織了人工降雨活動(dòng)．常用于人工降雨的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．
（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，濾芯中黑色物質(zhì)是活性炭層，它的作用是
 
，制造水桶外殼的材料具有
 
（填“熱固性或熱塑性”），屬于
 
（填“合金、有機(jī)合成材料、天然高分子材料”）． 使用幾天后飲水機(jī)加熱器內(nèi)壁有水垢出現(xiàn)，說(shuō)明該地區(qū)的自來(lái)水含有較多的鈣離子．你怎樣鑒別此飲用水為硬水？
 
．
（3）身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？
 
 （舉一做法）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“黃銅”是銅鋅合金，具有較高機(jī)械性能，比純銅耐腐蝕．現(xiàn)取20.0g某種黃銅投入l00g某濃度的稀硫酸中，完全反應(yīng)后得到氫氣0.1mol．請(qǐng)計(jì)算：該黃銅含鋅的物質(zhì)的量是多少mol？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在酸、堿、鹽、氧化物中許多物質(zhì)相互反應(yīng)生成鹽類(lèi)物質(zhì)，如圖①②③④組合中都能生成鹽類(lèi)物質(zhì)．
根據(jù)表中提供信息，完成下列問(wèn)題．
   陰離子
陽(yáng)離子		 OH- Cl- NO3- CO32-
Na+ 溶 溶 溶 溶
K+ 溶 溶 溶 溶
Ca2+ 微溶 溶 溶 不溶
（1）寫(xiě)出酸和堿在組成或性質(zhì)上的相同點(diǎn)（一條即可）．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)③中能生成CaCO3化學(xué)方程式．
（3）小華同學(xué)想利用組合④反應(yīng)制KNO3，選用的藥品是NaNO3和KOH能否達(dá)到目的？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置完成：（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①
 
；②
 
．

（2）某同學(xué)要用A、D裝置制取并收集一瓶干燥的氧氣，其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
，收集時(shí)氧氣應(yīng)從
 
（填a或b）管通入．
（3）若用B、C裝置制取純凈的氧氣，其發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
；收集時(shí)觀察到
 
時(shí)表明氧氣已集滿(mǎn)；于是將集氣瓶蓋好玻璃片從水槽中取出，用帶火星的木條伸入瓶中，未見(jiàn)木條復(fù)燃，可能的操作錯(cuò)誤是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是某地水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心發(fā)布的某省地表水資源質(zhì)量狀況中的一部分．
河段 水質(zhì)類(lèi)別 主要污染指標(biāo) 質(zhì)量狀況
A Ⅱ 良好
B Ⅳ 汞 一般
C Ⅴ 總磷、氨氮、化學(xué)需氧量 很差
（1）主要污染指標(biāo)表述的文字中，涉及的非金屬元素符號(hào)有
 
；
（2）屬于重金屬污染的河段
 
（填編號(hào)）；
（3）請(qǐng)你舉出一種防止水體污染的措施
 
；
（4）國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局發(fā)布的《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的水質(zhì)含磷標(biāo)準(zhǔn)值如下表
項(xiàng)目 各類(lèi)水質(zhì)含磷標(biāo)準(zhǔn)值/（mg?L-1）
I類(lèi) Ⅱ類(lèi) Ⅲ類(lèi) Ⅳ類(lèi) Ⅴ類(lèi)
磷（P）≤ 0.02 0.1 0.2 0.3 0.4
某居民小區(qū)排放的污水每100g中含磷元素1×10-5g，則該污水的水質(zhì)屬于
 
類(lèi)（設(shè)污水的密度為1g?cm-3）
（5）對(duì)于①靜置沉淀、②蒸餾、③過(guò)濾等凈化水的操作，可以降低水的硬度的是
 
（填序號(hào)）．

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