3.根據(jù)所給名稱,寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)
 名稱1個(gè)硫原子 氮單質(zhì) 5個(gè)水分子 鉀離子 
 化學(xué)符號(hào)S
N2 

5H2

K+ 

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以1個(gè)硫原子,就可表示為:S;
氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2;
根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此5個(gè)水分子表示為:5H2O;
由離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故鉀離子的符號(hào)為:K+;
故答案為:S  N2 5H2O    K+

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫:
(1)氮?dú)釴2  
(2)2個(gè)鈉離子2Na+  
(3)-2價(jià)的硫元素$\stackrel{-2}{S}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.原子的質(zhì)量主要集中在( 。
A.電子B.質(zhì)子C.中子D.原子核

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.已知A,B,C,D是四種化合物,甲、乙、丙是三種單質(zhì),其中A是含碳化合物,且A的相對(duì)分子質(zhì)量小于20,在一定條件下,它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系:

(1)寫出A和甲物質(zhì)的化學(xué)式:ACH4;甲O2;
(2)寫出物質(zhì)C與丙反應(yīng)生成D的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.鋼是鐵單質(zhì)
B.鐵跟稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣
C.波爾多液由硫酸銅、生石灰和水配制而成,不能用鐵質(zhì)容器盛裝
D.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射,放出大量的熱,生成黑色物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制備和收集裝置

(1)寫出圖中儀器a和b的名稱:a試管,b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2 MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用E裝置收集氧氣,當(dāng)看到有氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集.若收集某氣體只能采用裝置D,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是能溶于水且密度比空氣。
(4)證明C裝置收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃說(shuō)明收集滿了.
(5)實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳所需裝置是BC,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān).
(1)凈水時(shí),常用活性炭做吸附劑來(lái)除去水中的色素和異味,凈化后水變澄清了.所得到的水是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)生活中常講的“燒開(kāi)水”是指利用煮沸的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌.
(3)下列與自來(lái)水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是D(填序號(hào))
A、沉降               B、過(guò)濾            C、消毒           D、電解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.2015年8月12日,天津港一危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸,造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡.采用正確的滅火方法可以最大限度的減少人民的生命和財(cái)產(chǎn)損失.下面是一些滅火的實(shí)例;請(qǐng)你分析其采用的滅火原理:
(1)炒菜時(shí)油鍋中的油著火了,立即用鍋蓋蓋滅.
(2)堆放雜物的紙箱著火了,用大量的水澆滅.
(3)請(qǐng)你再舉個(gè)滅火的例子,并說(shuō)明采用的滅火原理(要求采用的滅火原理與上面兩個(gè)實(shí)例不同).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.探究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu).
提出問(wèn)題:原子是不是簡(jiǎn)單的、不可分割的實(shí)心球體?
原子內(nèi)有沒(méi)有帶電粒子?
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):1912年,英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用一束稱之為α粒子的微粒(帶兩個(gè)單位正電荷的氦原子)轟擊金箔(金原子的核電荷數(shù)為79,相對(duì)原子質(zhì)量為197),如圖所示.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:發(fā)現(xiàn)大多數(shù)α粒子能穿透金箔,而且不改變?cè)瓉?lái)的前進(jìn)方向,但是也有一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)路徑,甚至有極少數(shù)的α粒子好像碰到了堅(jiān)硬、不可穿透的質(zhì)點(diǎn)而被彈了回來(lái).
解釋與結(jié)論:
(1)大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向,原因是原子內(nèi)部有“很大”的空間.
(2)一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向,原因是這些α粒子途經(jīng)金原子核附近時(shí)受到排斥力而稍稍改變了運(yùn)動(dòng)方向.
(3)極少數(shù)的α粒子被彈回來(lái),原因是原子核的質(zhì)量比α粒子的質(zhì)量大的多.

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