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 建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是

A．水的三態(tài)變化——分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變

B．聞到遠處飯菜的香味——分子在不斷的運動

C．水通電分解——分子在化學變化中可以再分

D．夏天鋼軌之間的縫隙變小——原子受熱時體積變大

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關化合價的說法正確的是

A．表示氧化鐵中鐵元素的化合價為+2  B．H2O2和H2O中氧元素的化合價不相同

C．金屬鋁中鋁元素的化合價為+3價       D．硝酸銨中氮元素呈現(xiàn)出兩種不同價態(tài)

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下列關于鈉原子和鈉離子的說法中，正確的是（　�。�

A．它們的核外電子數(shù)相同

B．它們的性質完全相同

C．鈉原子的質量比鈉離子大的多

D．它們的質子數(shù)和中子數(shù)都相同

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學實驗室加熱用的酒精燈里的燃燒是乙醇，化學式為CH3CH2OH，試計算：

（1）一個乙醇分子里含有　個原子；

（2）乙醇的相對分子質量為　4；

（3）乙醇中碳元素的質量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

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6月1日為“世界牛奶日”。某品牌高鈣牛奶中富含蛋白質、糖類、無機鹽等營養(yǎng)物質。下列敘述錯誤的是

A．蛋白質、糖類都屬于有機物      B.人體缺鈣易引起甲狀腺腫大

C．糖類由C、H、O三種元素組成   D．誤食重金屬鹽可喝鮮牛奶解毒

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鑒別與除雜是化學實驗的重要內容。下列方案設計不能達到實驗目的的是

實驗目的

方案設計

A

鑒別硬水與軟水

加入肥皂水振蕩，觀察產生泡沫情況

B

除去CO2混有的少量CO

通入過量氧氣，點燃

C

鑒別奶粉與淀粉

滴加碘水，觀察顏色變化

D

除去CuO粉末中混有的少量C粉

在足量空氣中灼燒

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下圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖，據(jù)圖回答問題。

    ①             ②           ③              ④            ⑤         ⑥

（1）指出②、④裝置中標號儀器的名稱：X       ，Y       。

（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，需要選用的發(fā)生裝置是         （填

裝置標號，下同），反應的化學方程式為                                        。

（3）二氧化碳的收集裝置可選用         ，二氧化碳的檢驗裝置可選用         。

（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體。要制取并收集

甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是                   。

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下列敘述正確的是

A．稀釋濃硫酸時應將水沿燒杯內壁倒入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌

B．將100g溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%，需加水50g

C．玻璃棒在過濾操作和蒸發(fā)操作中所起的作用是一樣的

D．點燃可燃性氣體之前檢驗氣體的純度

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下列基本實驗操作的圖示正確的是

A               B               C                D   

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