MnO2與KClO3的質量比 | 1﹕40 | 1﹕20 | 1﹕10 | 1﹕5 | 1﹕3 | 1﹕2 | 2﹕3 | 1﹕1 | 2﹕1 |
生成1升O2所需的時間(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
分析 (1)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,以及高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析.
(2)根據(jù)給試管中固體加熱的注意事項解答;根據(jù)實驗室制取氣體之前需要檢驗裝置的氣密性進行分析;收集裝置由氣體的密度和溶水性決定;
(3)根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(4)①生成1L氧氣的時間越短,速率就越快;
②看題干關鍵詞(過少),又是催化劑,所以是氯酸鉀沒有與二氧化錳充分接觸;
③從圖表觀察可以發(fā)現(xiàn):二氧化錳最多時(2:1)時,生成1L二氧化碳所需時間相反最長(240).
(5)根據(jù)氧氣的密度小于水,氧氣的密度大于空氣解答.
解答 解:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是:A,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以選擇的收集裝置是:D或E,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,符號表達式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,符號表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是:防止冷凝水回流到試管底部使試管炸裂;實驗室制取氣體之前需要檢驗裝置的氣密性;欲收集比較純凈的氧氣,應用排水法收集,選用的收集裝置為C.
(3)用氯化銨固體與堿石灰固體來制取氨氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:A;E.
(4)①觀察圖表不難發(fā)現(xiàn),生成1L氧氣的時間越短,速率就越快,從圖表中看出,1:10時生成1L二氧化碳時間最短,故答案為:1:10;
②抓住題干信息(過少),同時二氧化錳是催化劑,不參加反應,就說明二氧化錳與氯酸鉀接觸面積太小,故答案為:氯酸鉀沒有與二氧化錳充分接觸;③從圖表觀察可以發(fā)現(xiàn):二氧化錳最多時(2:1)時,生成1L二氧化碳所需時間相反最長(240),故答案為不是;
(5)氧氣的密度大于空氣,故用排空氣法收集氧氣,則氧氣從A端通入,故填:A;
氧氣的密度小于水,用排水法收集氧氣,則氧氣從B端通入,故填:B.
答案:
(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)防止冷凝水回流到試管底部使試管炸裂;檢查裝置的氣密性,C;
(3)A,E;
(4)①1﹕10,②氯酸鉀沒有與二氧化錳充分接觸,③不是;
(5)B,A.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 構成物質的粒子之間一定存在間隙 | |
B. | 陽離子一定是金屬離子 | |
C. | 原子中質子數(shù)一定等于核外電子數(shù) | |
D. | 化學變化中分子可以再分而原子不可分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | MCl3 | B. | MSO4 | C. | M2(SO4)3 | D. | M(OH)3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一定溫度下,向硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體 | |
B. | 將水通電一段時間 | |
C. | 將等質量的鎂片和鐵片投入到足量的稀H2SO4中 | |
D. | 用等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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