6．混合物分離的方法有多種．下列事例中各采取了什么分離方法．
（1）除去CaCl2溶液中混有的鹽酸，可以加人過量的碳酸鈣充分反應后過濾．
（2）要分離FeCl3和KCl的混合溶液，可以先加入適量的氫氧化鉀溶液形成紅褐色沉淀后，將沉淀過濾出來后，再加入適量的稀鹽酸即可．

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：（1）要除去除去CaCl2溶液中混有的鹽酸，實質(zhì)就是除去氫離子，可利用鹽酸能與過量的碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，然后過濾即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．
（2）要分離FeCl3和KCl的混合溶液，可以先加入適量的氫氧化鉀溶液，氫氧化鉀與氯化鐵溶液反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鉀，將沉淀過濾出來后，再加入適量的稀鹽酸，氫氧化鐵沉淀與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，從而實現(xiàn)分離．
故答案為：（1）碳酸鈣；（2）氫氧化鉀；稀鹽酸．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．鑒別硬水和軟水的方法是取水樣于試管中，分別加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水，將硬水變軟水的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．要除去氯化鈉溶液中混有的少量碳酸鈉雜質(zhì)，可以加入適量的（　�。�
A．澄清石灰水B．氯化鉀溶液C．硝酸銀溶液D．鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某化學興趣小組學習氫氧化鈉的性質(zhì)之后展開探究性學習，請你作為該小組成員一起來解決下列問題；
（1）小紅同學用下圖總結了NaOH的四條化學性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應）
I．依據(jù)反應④說明，NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)；其化學反應方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
II．為了驗證反應③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是c（填序號）．
a．Na2CO3         b． HCl          c．CuSO4          d． Ba（NO3）2
（2）氫氧化鈉溶液能使無色酚酞溶液變紅色，且其中含有H2O、Na+、OH-三種微粒，小組同學想進一步探究是哪種微粒使無色酚酞溶液變紅色．
【提出猜想】猜想①：可能是H2O；
猜想②：可能是Na+；
猜想③：可能是OH-．
【實驗驗證】
實  驗  操  作實  驗  現(xiàn)  象結     論
①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩試管內(nèi)溶液仍為無色水分子不能使無色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩振蕩試管內(nèi)溶液仍為無色Na+不能使無色酚酞試液變紅色
③用試管取少量氫氧化鈉溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩
試管內(nèi)溶液變?yōu)榧t色
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除，你認為該同學的理由是無色酚酞試液中有大量水分子，已經(jīng)證明水分子不能使酚酞變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．濱州東臨渤海 海洋中蘊含豐富的資源．
（1）“海水曬鹽”的原理是利用陽光和風蒸發(fā)水分，使海水中的水分蒸發(fā)掉，使氯化鈉結晶出來，粗鹽其主要成分的化學名稱是氯化鈉，此成分屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如圖所示：

回答下列問題：
①步驟Ⅴ中涉及的化學方程式是Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
②在海水制鎂過程中，沒有涉及的化學反應基本類型是置換反應．
③粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì)，可加入下列物質(zhì)，利用過濾等操作進行除雜，則加入下列三種物質(zhì)的先后順序為bca（填字母序號）．
a．適量的鹽酸       b．稍過量的Na2CO3溶液      c．稍過量的Ba（OH）2溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某學習小組在探究酸的化學性質(zhì)時，做了如圖所示的兩個實驗：
（1）分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸，兩支試管內(nèi)均觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，固體粉末全部消失，最終形成無色溶液．實驗結束后，同學們將A、B兩支試管中的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁．寫出產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的化學方程式：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
（2）小組同學將燒杯中的物質(zhì)進行了過濾，對濾液中的溶質(zhì)成分展開了探究，請你一起參與．
【提出猜想】猜想1：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉；
猜想2：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉；
猜想3：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鈣．
【設計實驗】請你對猜想2進行驗證．
實驗步驟預計實驗現(xiàn)象預計結論
取少量溶液于試管中，
加入少量的稀鹽酸		產(chǎn)生氣泡猜想2正確

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖所示：

（1）請寫出上圖中發(fā)生的化學變化的方程式2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑；
（2）該反應的基本反應類型是分解反應
（3）在反應前后，汞元素的化合價降低（填“升高”或“降低”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．用于家庭裝修的白色涂料中常添加二氧化鈦（TiO2），其中Ti的化合價為（　　）
A．+2B．+4C．-2D．-4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如表提供了A、B兩種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)，讀取信息后回答：
溫度/℃020406080100
物質(zhì)A27.634.040.045.551.156.7
物質(zhì)B13.331.663.9110169246
（1）A、B物質(zhì)都屬于易溶 物質(zhì)（填“難溶”、“微溶”、“可溶”或“易溶”）；
（2）A、B兩物質(zhì)溶解度隨溫度變化趨勢的不同是：A的溶解度變化小，B的溶解度變化大；
（3）如圖給出的曲線中，③與A物質(zhì)溶解度的變化趨勢相符（填曲線編號）；
（4）從A、B兩物質(zhì)的混合物中分離出B物質(zhì)，一般采用降溫結晶的方法．

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