現(xiàn)有八種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空：A．活性炭   B．燒堿  C．甲烷  D．熟石灰  E．生石灰  F．食鹽  G．干冰  H．酒精
（1）
 
可用作廚房調(diào)味品 
（2）
 
可用于制肥皂 
（3）
 
可用于人工降雨 
（4）
 
是實驗室最常用的燃料 
（5）
 
配制波爾多液 
（6）
 
可用于吸附冰箱內(nèi)的異味
（7）
 
是天然氣的主要成分 
（8）
 
可用作食品干燥劑．
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）食鹽有咸味可做廚房調(diào)味品，故填：NaCl；
（2）燒堿是氫氧化鈉的俗稱，可用于制肥皂，故填：NaOH；
（3）干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨，故填：CO2．
（4）酒精具有可燃性，可用作燃料，故填：C2H5OH；
（5）熟石灰可用作配波爾多液，故填：Ca（OH）2．
（6）活性炭有吸附性，能吸附色素和異味，故填：C；
（7）天然氣的主要成分是甲烷，故填：CH4；
（8）生石灰能與水反應(yīng)，常用作干燥劑，故填：CaO．
點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

與生活密切相關(guān)，下列成語或俗語蘊藏了什么化學(xué)原理？
“金無足赤”
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．圖為某同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖．請分析回答下列問題：
（1）反應(yīng)①中可用
 
（填化學(xué)式）作還原劑；
（2）反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應(yīng)的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法．這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與
 
接觸；
（3）早在西漢時期，我國勞動人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，稱為“濕法煉銅”，即反應(yīng)③，若用該方法制得銅16千克，理論上需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸銅溶液多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，如圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）電解水的符號表達式
 
；氫氣在空氣中燃燒的表達式
 
．
（2）用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：
 
；
（3）圖1實驗裝置的優(yōu)點是：
 
；
（4）與圖2相比，用圖1進行該實驗的主要不足之處是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用分子的性質(zhì)解釋下列事實．
（1）加油站里的汽油已儲存在油罐中，但在加油站內(nèi)仍要“嚴禁煙火”
 
．
（2）6000L石油氣可加壓裝入40L的鋼瓶中
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中，炒菜的炊具用
 
制成，熱水瓶內(nèi)膽玻璃后面的金屬是
 
，電燈泡中的金屬是
 
，“銀粉”實際上是
 
，被稱為“未來金屬”，廣泛用于制造飛機、船只外殼的金屬是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是測定空氣中氧氣含量的裝置圖．
（1）寫出標號①、②儀器的名稱：
①
 
，②
 
．
（2）夾緊彈簧夾，在空氣中點燃①中的紅磷，并迅速伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，此時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
．燃燒匙中需要放入過量紅磷的原因是
 
．
（3）這個實驗除了可以得出“氧氣約占空氣體積的
1
5
”這一結(jié)論外，還可推導(dǎo)出氮氣
 
．（填“難”或“易”）溶于水，化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若實驗中測得氧氣占空氣的體積分數(shù)低于
1
5
，則造成這種誤差的可能原因有哪些？
 
；
 
；
 
．（至少答出三條）
（5）已知：碳+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化碳
硫+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化硫（氣體）
實驗中能否用硫粉、木炭代替紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量呢？
 
（填“能”或“不能”），理由是
 
．
（6）已知：鎂+氧氣 
 點燃 
.
 
氧化鎂
鎂+氮氣 
 點燃 
.
 
氮化鎂（固體）
根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量呢？
 
（填“能”或“不能”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來比喻老師的無私奉獻精神，其中也包含著許多化學(xué)知識．下列對詩句中涉及的化學(xué)知識分析不正確的是（　�。�
A、詩句中涉及了化學(xué)變化
B、蠟燭沒有可燃性
C、“淚”是指液態(tài)石蠟
D、“灰”是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2等氣體和炭粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲除去不純物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑和方法均正確的是（　�。�
選項待提純物質(zhì)實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
ACO2（H2O）干燥將氣體通過堿石灰干燥管
BKNO3（NaCl）固體分離溶解、過濾、蒸發(fā)
C鹽酸（硫酸）除去硫酸加適量的氯化鋇溶液后過濾
DCaCl2（HCl）溶液除去HCl加入過量CaCO3、過濾
A、AB、BC、CD、D

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