2014年3月22日是第二十二個“世界水日”，它的主題是“水與能源”。關于水的知識有下列話題，請按要求填空：

（1）水是生命的源泉．生活中所用的自來水屬于              （填“混合物”或“純凈物”）。自來水生產(chǎn)過程中，可用                   方法除去水中不溶性雜質(zhì)。

（2）生活常用                   的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒。

（3）電解水的化學方程式：                               ；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學性質(zhì)不同，原因是                                          。

（4）在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑，實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時，可能涉及以下操作：

①上圖操作中有錯誤的是                （填序號）。

②改正錯誤后，表示正確的操作順序是                 （填序號）。

  A. ⑤②①③④　     B. ⑤①②③④  

 C. ⑤③②④①       D. ⑤③①④②  

③玻璃棒在該實驗中所起的作用是                                  。

④若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20%蔗糖溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的蔗糖溶液方法有                         、                         。（寫出兩種）

（5）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是                 (填序號)。

  A．大量使用化肥農(nóng)藥        B．工業(yè)廢水處理達標后再排放

  C．使用含磷洗衣粉          D．生活污水直接排放

  

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組進行以下實驗，探究微粒的性質(zhì)。(已知氨水能使酚酞試液變紅)

（1）實驗I：如圖甲所示，一段時間后，可觀察到燒杯A中的液體__   _（填“變紅或不變紅”），燒杯B中的液體          （填“變紅或不變紅”），用微粒的觀點解釋這一現(xiàn)象：__                ___

（2）根據(jù)該現(xiàn)象小組同學推斷氨水確實能使酚酞試液變紅，可劉紅同學認為也可能是蒸餾水使酚酞變紅，于是設計實驗Ⅱ（如圖乙所示）作為對比。你認為         （填“有”或“沒有”）必要，理由是____                    

（3）若使用圖丙裝置進行相同實驗，與圖甲裝置相比主要優(yōu)點是__           ___  _                       _（寫出一點即可）。

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖所示的實驗中，發(fā)生了化學變化的是

                 

A．干冰升華          B．CO2溶于水  

C．實驗CO2的密度    D．自制過濾器過濾液體

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．

（1）有些村莊打深井取用地下水，可用　　區(qū)分地下水是軟水是硬水，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中常采用　　的方法降低水的硬度．

（2）人們利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水，其中凈化程度最高的操作是　　．

（3）以下是有關愛護水資源的一些具體做法：

①洗手洗臉時隨時關閉水龍頭；    ②工業(yè)上應用新技術、新工藝減少污染物的產(chǎn)生；

③洗滌衣物時選用無磷洗衣粉；    ④農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥；

⑤用淘米水澆花；              ⑥農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌．

請你從愛護水資源措施的角度，將上述做法平均分為兩類：其中一種分類標準是　　，包括事例有　　（填序號）．

（4）新型自來水消毒劑ClO2可由如下的反應制�。篊l2+2NaClO2═2X+2ClO2，則X的化學式為　　．

（5）小明同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL的氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是　　mL，此實驗說明水是由　　組成．

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是我們很熟悉的物質(zhì)，學習化學以后，我們對水有了一些新的認識．

（1）知道了水的微觀結構．構成水的粒子可表示為　　 （填序號）．

（2）了解了水的宏觀組成．水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是　　（計算結果保留一位小數(shù)）．

（3）認識了水的化學性質(zhì)．寫出下列化學反應方程式：

①水中通直流電　　．

②嫦娥三號探測器于去年12月在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，承擔發(fā)射任務的長三乙火箭第三子級使用的推進劑是液氫和液氧，液氫在液氧中燃燒的化學方程式為　　．

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是人類賴以生存的自然資源．

（1）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：

A．水樣呈黃色，有異味     B．水樣渾濁，有固體小顆粒

對水樣進行如下處理：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行　　（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其　性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于　　變化（填“物理”或“化學”）．小組成員取少量液體于試管中，加入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有　　產(chǎn)生，說明液體是硬水． 硬水變成軟水的方法有　　或　　．

（2）圖1是電解水的實驗裝置圖．電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是　　（寫化學式），當正極產(chǎn)生的氣體為5mL時，負極產(chǎn)生的氣體體積為　　mL，該反應的符號表達式為　　．

（3）圖2是改進的電解水的實驗裝置圖．用玻璃三通管將圖2裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：　　；圖2實驗裝置的優(yōu)點是：　　．

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學化學知識回答：

(1)小明利用右圖所示的裝置探究水的組成，寫出該反應的化學式表達式          ，通電一段時間后，試管a收集到的氣體是_______，正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是       ，質(zhì)量比是      。但在實驗所得數(shù)據(jù)中略小于該值．針對這一現(xiàn)象推測原因，你認為可取的是        

A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好

B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣

D．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功

(2) 小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如下所示，回答下列問題。

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行操作①的名稱是             ；該操作中用到的玻璃儀器有              若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是                    。

②操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質(zhì)是              ，該過程主要是      變化

③操作③是消毒殺菌，這過程主要是          變化

④自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為         ，其中氯元素的化合價為  　　           。

⑤硬水是指含有較多的     （寫離子符號）的水。為降低硬度，日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是     。

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


硒是人體必需的一種微量元素，缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病和癌癥．過量攝入會引起中毒，已知硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79．下列有關硒原子的說法中，不正確的（　�。�

　   A．核外電子數(shù)為34 B．核電荷數(shù)為79  

C．質(zhì)子數(shù)為34 D．中子數(shù)為45

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖，根據(jù)所學知識回答下列問題：

鈉

鎂

鋁

硅

（1）圖中四種元素中，屬于非金屬元素的是　　（填元素符號）．

（2）2個鈉離子的符號為　　，鋁原子的核電荷數(shù)X為　　，硅原子在元素周期表的第　　周期．

（3）在化學變化中鎂原子易　　（得到或失去）電子，說明元素的化學性質(zhì)與原子的　　關系非常密切．

（4）相對原子質(zhì)量與原子真實質(zhì)量之間存在緊密的關系（如下表），根據(jù)表判斷6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量y為　　．請歸納表中的規(guī)律　　．

碳

氧

鈉

相對原子質(zhì)量

12

16

23

6.02×1023個原子的質(zhì)量

12g

16g

y

  

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