【題目】二氧化氯(ClO2)是一種高效,安全的消毒劑。

1)工業(yè)上生產(chǎn)NaClO2的化學(xué)方程式為: ,則X的化學(xué)式為______;反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是_____。

2)在一定條件下,C1O2氣體與氰化氫(HCN)反應(yīng)(未配平)的微觀示意圖如圖。

寫出上圖表示的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)生成的N2CO2的質(zhì)量比為____

3)某同學(xué)在學(xué)習(xí)中構(gòu)建了“氯及其化合物的價、類關(guān)系圖”

①已知由氯元素組成的單質(zhì)是雙原子分子,寫出圖中A點對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式____。

②與圖中的點對應(yīng)物質(zhì)類別不相符合的化學(xué)式所表示的物質(zhì)名稱是_______。

HCl氣體是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的。

【答案】ClO2 Cl 7:22 Cl2 氯酸鈉 分子

【解析】

1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目不變,結(jié)合化學(xué)方程式:,反應(yīng)物中含2個鈉原子、2個氯原子,生成物中含2個鈉原子、4個氧原子、4個氯原子,故反應(yīng)物中還應(yīng)含4個氧原子、2個氯原子,故X的化學(xué)式為:ClO2;

氧元素通常為-2價,設(shè)ClO2中氯元素的化合價為x,根據(jù)化合物中,正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零,可得:x+-2×2=0x=+4

氯化鈉中鈉元素為+1價,氯元素為-1價;

氯氣中氯元素為0價;

NaClO2中鈉元素為+1價,氧元素為-2價,設(shè)氯元素的化合價為y,根據(jù)化合物中,正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零,可得:(+1+y+-2×2=0y=+3

故反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是Cl;

2)由圖可知,該反應(yīng)為ClO2氣體與氰化氫(HCN)在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳、氯化氫和氮氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

根據(jù)化學(xué)方程式,反應(yīng)生成的N2CO2的質(zhì)量比為:(14×2):(2×44=7:22;

3)①圖中A點對應(yīng)的物質(zhì)為單質(zhì),且氯元素的化合價為0,故是氯元素組成的單質(zhì),已知氯元素組成的單質(zhì)是雙原子分子,故該物質(zhì)的化學(xué)式為:Cl2;

NaClO3由鈉、氯、氧三種元素組成,故不屬于氧化物,與與圖中的點對應(yīng)物質(zhì)類別不相符合,該物質(zhì)的名稱是:氯酸鈉;

HCl氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的,故填:分子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)按照課本單元練習(xí)上的實驗裝置做測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實驗(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于理論值。請參與探究:

1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?

2)查閱資料:紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度/g/cm3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

3)猜想與假設(shè):

①可能是導(dǎo)管內(nèi)原來含有空氣,后來又殘留有吸入的水。

②你還能作出的猜想是_____、____

4)交流與討論:

某同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷來消除誤差,他的猜想不合理的原因是______

5)探究與反思:

將銅粉放在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑色,說明__________。

6)改進實驗:

①他們對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進(其他圖2儀器忽略),把紅磷換為白磷理由是________。

②大家用改進的實驗裝置(如圖2所示)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內(nèi)白煙消失時,左玻璃管內(nèi)的液面上升了___格,得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一包白色粉末,可能由氯化鈉、硫酸鈉、硫酸銅、碳酸鈉、碳酸鈣中的一種或幾種組成,為確定其組成,進行如下實驗:

①稱取一定質(zhì)量的該白色粉末加足量水溶解,得無色溶液A

②在無色溶液A中加入過量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后過濾,分別得到無色溶液B和白色沉淀C;將白色沉淀C洗滌,烘干后稱得質(zhì)量為。

③在白色沉淀C中加入足量的稀硝酸,沉淀部分消失,并有氣泡冒出。

④在無色溶液B中滴加硝酸銀溶液和稀硝酸,產(chǎn)生白色沉淀。

由上述實驗得出的下列判斷,正確的是(

A.白色粉末中不含碳酸鈣、硫酸鈉、硫酸銅B.無色溶液B中一定含有一種溶質(zhì)

C.白色粉末中一定含有氯化鈉D.步驟③生成的氣體質(zhì)量可能是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、EF、GH、K、N、M、Q都是第一至第四單元里常見的物質(zhì),它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體,E、F常溫下為液體。請回答下列問題:

1)寫出物質(zhì)C、M的化學(xué)式:C__________;M____________。

2)寫出①反應(yīng)的文字表達(dá)式:①___________________。

3)反應(yīng)④的反應(yīng)基本類型是____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是(

A.中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長煤燃燒的時間

B.中火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點

C.中蠟燭火焰很快熄滅,是因為金屬絲阻礙空氣的流動

D.中鎂條劇烈燃燒的現(xiàn)象可知,燃燒不一定需要氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實踐活動課上,老師拿來一包粉末。它是由長期放置在空氣中的鐵粉和久置的堿石灰干燥劑混合而成。讓同學(xué)們設(shè)計實驗進行探究。

[提出問題]固體樣品的成分是什么?

[查閬資料] 1)堿石灰干燥劑是CaONaOH的混合物。

2BaCl2溶液是中性。

[猜想與假設(shè)]

固體樣品中可能含有Fe、Fe2O3 CaO、 NaOH、Ca(OH)2Na2CO3_________等七種物質(zhì)。

[進行實驗]如圖

甲組同學(xué)對濾渣B的成分進行探究,記錄如下:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及化學(xué)方程式

取少量濾渣B于試管中,加入足量稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水中

____

_____

結(jié)論:濾渣B中有Fe2O3、CaCO3。實驗操作中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__

乙組同學(xué)對濾液C的成分進行了探究。記錄如下:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量濾液C于試管中,加入過量BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加無色酚酞試液,振蕩

①有白色沉淀生成

②酚酞試液由無色變成紅色

濾液C中有___

[解釋與結(jié)論]

1)乙組同學(xué)實驗中加入過量BaCl2溶液的目的是__________。

2)通過以上實驗探究。該固體樣品中能確定一定含有的成分是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一氧化二氮和一氧化碳是環(huán)境污染性氣體,可在催化劑表面轉(zhuǎn)化為無害氣體。該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是

A.反應(yīng)前后元素的種類不會發(fā)生改變

B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C.生成物中有單質(zhì)生成

D.生成的丙與丁的質(zhì)量比為7:11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種元素,其中X原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子;Y原子L層電子數(shù)是K層電子數(shù)的2倍;XZ形成的化合物的分子式為ZX3,每個分子內(nèi)有10個電子。請回答下列問題:寫出Z元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____;X分別與YZ形成的化合物中,具有5個原子核的微粒的符號為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海洋中有豐富的食品、礦產(chǎn)、能源、藥物和水產(chǎn)資源等(如下圖所示)下列有關(guān)說法不正確的是(

A.從能量轉(zhuǎn)換角度來看,框圖中的氯堿工業(yè)是一個將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程

B.過程②中結(jié)晶出的 MgCl2·6H2O 要在 HCl 氛圍中加熱脫水制得無水 MgCl2

C.在過程③⑤中溴元素均被氧化

D.過程①中除去粗鹽中的 SO42 Ca2、Mg2、Fe3等雜質(zhì),加入的藥品順序為:Na2CO3溶液→NaOH 溶液→BaCl2溶液過濾后加鹽酸

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同步練習(xí)冊答案