1．張亭棟教授因發(fā)現(xiàn)砒霜（主要成分為三氧化二砷，分子式為As2O3）在治療白血病方面的重要作用而榮獲2015年度“求是杰出科學(xué)家獎(jiǎng)”．下列有關(guān)As2O3的說法正確的是（　�。�
A．As203中砷元素的化合價(jià)為+3
B．As203為金屬氧化物
C．一個(gè)As203分子中含有一個(gè)臭氧分子
D．As203分子中砷與氧元素的質(zhì)量比為2：3

分析 A、根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氧化物的定義，以及金屬元素、非金屬元素的區(qū)別進(jìn)行分析；
C、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的進(jìn)行分析；
D、根據(jù)元素質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量和原子個(gè)數(shù)乘積的比值進(jìn)行分析．

解答 解：A、根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零可得砷元素為+3價(jià)，故A正確；
B、As2O3為非金屬氧化物，故B錯(cuò)誤；
C、As2O3分子是由砷原子和氧原子構(gòu)成的，沒有臭氧分子，故C錯(cuò)誤；
D、As2O3分子中砷與氧的原子個(gè)數(shù)比為2：3，而不是質(zhì)量比，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生的反應(yīng)為2CO+2NO$\frac{\underline{\;Pt\;}}{\;}$2CO2+N2，對(duì)于該反應(yīng)，下列說法錯(cuò)誤的（　�。�
A．N元素化合價(jià)降低B．反應(yīng)產(chǎn)物不污染環(huán)境
C．Pt作催化劑D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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12．把少量的下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢韬�，可以得到溶液的是（　�。?table class="qanwser">A．面粉B．膽礬C．沙土D．汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．中國“青蒿素之母”屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：
C15H22O5），它是一種用于治療瘧疾的藥物．請(qǐng)回答：
（1）青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282．
（2）青蒿素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為15：22：5．
（3）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)課堂圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng)．請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并填寫空格．
探究一：甲組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示回答：
（1）在試管中加入約2mL硫酸銅溶液，然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．
（2）然后再向試管中加入稀鹽酸，該實(shí)驗(yàn)通過稀鹽酸與氫氧化銅（填物質(zhì)名稱）反應(yīng)，觀察到明顯現(xiàn)象，驗(yàn)證了酸與堿能發(fā)生中和反應(yīng)．
探究二：乙組同學(xué)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中，一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．于是他們從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，觀察到無明顯現(xiàn)象．中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)組成是什么？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，大家紛紛提出猜想
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH
同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的是猜想三．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想，同學(xué)們利用燒杯中的溶液，進(jìn)行如下方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與解釋
方案一：滴加Na2CO3溶液


產(chǎn)生大量氣泡

溶液中有H2SO4
方案二：滴加BaCl2溶液


產(chǎn)生白色沉淀

溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究給予了肯定，同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)方案中有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是方案二只能證明溶液中含有SO42-，不能證明含有H2SO4．

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6．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，我國紀(jì)念“世界水日”的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．水可用于滅火
B．淡水資源是取之不盡、用之不竭的
C．可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水
D．海洋有自凈能力，所以不存在海水污染問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．將某溫度下熱的硝酸鉀飽和溶液逐漸冷卻，下列有關(guān)量隨時(shí)間變化趨勢(shì)的圖象不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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10．根據(jù)下圖的實(shí)驗(yàn)室常用儀器回答有關(guān)問題．

（1）儀器A的名稱：酒精燈．
（2）制取較多的二氧化碳，可用鐵架臺(tái)和CE組成氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；若反應(yīng)過于劇烈，可旋轉(zhuǎn)閥門，控制酸液滴加速度（填操作儀器的方法）；若裝置氣密性良好，石灰水也未變質(zhì)，氣體通入石灰水時(shí)卻未變渾濁，可能的原因是鹽酸濃度太大．
（3）高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置用AF，反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用G收集時(shí)，氣體應(yīng)b進(jìn)，若發(fā)現(xiàn)G中的水變成了紫紅色，原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花，加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）制取少量蒸餾水，除了用上述的ABCD外，還需帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞、石棉網(wǎng)和帶鐵夾和鐵圈的鐵架臺(tái)，C中加入沸石的目的是防止暴沸．

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11．向微型實(shí)驗(yàn)儀器井穴板的4個(gè)井穴（已編號(hào)）中分別滴加鹽酸、醋酸、硫酸鋁和氯化銨四種溶液各3滴，再各加1滴紫色石蕊試液（所有試劑用量共約0.8m），觀察到四種溶液均變紅．由本實(shí)驗(yàn)得出的以下結(jié)論中正確的是
（　�。�
①pH＜7的溶液不一定是酸溶液
②鹽溶液不一定呈中性
③用微型實(shí)驗(yàn)儀器做實(shí)驗(yàn)可節(jié)省藥品
④微型實(shí)驗(yàn)可減少污染．
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③

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