實驗室用硝酸鉀固體配制100.0 g溶質質量分數(shù)為3.0%的硝酸鉀溶液,下列說法正確的是( )
A.用50mL量筒量水
B.將固體放于托盤天平的右盤稱取
C.將固體直接投人童筒中溶解
D.將配好的溶液裝人貼有標簽(如圖4)的試劑瓶中,塞好瓶塞
科目:初中化學 來源: 題型:
某種氧化銅樣品中混有少量木炭粉,為測定該樣品中氧化銅的質量分數(shù),某同學設計了如下裝置進行實驗(N2不參加反應,不考慮外界空氣對實驗的影響)。
① 該實驗需要測定的量:反應前后裝置Ⅱ的質量和 (9) 的質量
② 充分反應后,裝置Ⅱ的質量增加了0.44 g,則生成的二氧化碳的物質的量是 (10) mol。求參加反應的氫氧化鈉的物質的量。(請根據化學方程式列式計算) (11)
③ 為達到實驗目的,對反應前氫氧化鈉溶液中溶質質量的要求是 (12) g。
④ 關于該實驗的下列說法正確的是(13) 。
A.當黑色粉末全部變?yōu)楣饬良t色時方可停止加熱
B.實驗結束時先熄滅酒精噴燈會導致Ⅱ中液體倒流入Ⅰ中
C.只稱量反應前后裝置Ⅰ中固體質量也可達到實驗目的
D.用氧氣代替氮氣完成實驗也可達到實驗目的
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依據如圖進行實驗(夾持儀器略去).實驗過程:①通入N2,點燃酒精燈,一段時間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象;②熄滅酒精燈,立即改通O2,a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒.
(1)實驗過程②中,紅磷燃燒的化學方程式為 .
(2)實驗過程②中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是 .
(3)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是 .
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如圖表示的是某純凈物在氧氣中燃燒的微觀示意圖,請根據圖示回答問題:
(1)甲的化學式為 ;
(2)上述微觀反應圖示中,不發(fā)生改變的粒子是 (填“分子”、“原子”或“離子”);
(3)生成物中丙和丁兩種物質的分子個數(shù)比為 .
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探究學習小組在制作“葉脈書簽”時,需要將樹葉放在質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程:
(1)圖1中儀器a的名稱是 ,寫出該儀器的另一種用途 ;
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在 里,并置于托盤天平 盤(填“左”或“右”)進行稱量;
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到 (填寫儀器名稱),某同學在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質量分數(shù) (填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上 .
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要使右圖裝置中的小氣球鼓起來,則使用的固體和液體可以是( )
①硝酸銨和水; ②鐵和稀硫酸; ③固體氫氧化鈉和水; ④生石灰和水; ⑤石灰石和稀鹽酸
A.①②③④⑤ B.②③④⑤
C.②③⑤ D.②④⑤
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實驗室用已配置好的質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液(密度約為1.04g/cm3),配制50g質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液.
(1)配制步驟為:計算、 、混勻.
(2)需要6%的氯化鈉溶液 mL.(結果取整數(shù))
(3)某同學在量取6%的氯化鈉溶液體積時俯視讀數(shù),則實際配制溶液的溶質質量分數(shù)將 .(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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《奔跑吧兄弟》是一檔熱播的娛樂節(jié)目,其中蘊含著許多化學知識
(1)節(jié)目最刺激的游戲是“撕名牌”,“名牌”是貼在隊員衣服后面,標有自己姓名的標牌,制作材料有棉布、塑料等.塑料屬于 (填“有機化合物”或“無機化合物”);鑒別棉布和滌綸布的方法是
(2)其中一期節(jié)目,隊員用水槍將酚酞溶液噴射到對方的“名牌”上,立即變紅色.事先浸泡“名牌”的溶液可能是
A.白酒 B.檸檬酸 C.食鹽溶液 D.純堿溶液
(3)另一期節(jié)目,藍色的“污水”中注入“神秘水”后立即變的澄清透明.“污水”是單寧酸和硫酸亞鐵溶液混合后發(fā)生一系列化學反應形成的,加入無色的“神秘水”草酸后,污水變澄清.其中的一個反應為2C76H49O46Fe+H2C2O4═2C76H50O46Fe+2X,則X的化學式為 ;草酸(H2C2O4)中碳元素的化合價為 .
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