4．（1）金色九月，一中校園丹桂飄香，說(shuō)明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；（用分子原子觀點(diǎn)解釋，后同）氣體易壓縮而液體難壓縮說(shuō)明氣體分子間的間隔較大，液體分子間的間隔較小，分子的原子的區(qū)別是化學(xué)變化中分子可分，而原子不可分．
（2）十月校運(yùn)會(huì)，裁判員打響發(fā)令槍后能看到一縷白煙，請(qǐng)用文字表達(dá)式來(lái)解釋磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

分析 （1）根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．
（2）裁判員打響發(fā)令槍后能看到一縷白煙，是因?yàn)榧t磷燃燒生成五氧化二磷，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可．

解答 解：（1）金色九月，一中校園丹桂飄香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香．
氣體易壓縮而液體難壓縮，是因?yàn)闅怏w分子間的間隔較大，液體分子間的間隔較小．
分子的原子的區(qū)別是化學(xué)變化中分子可分，而原子不可分．
（2）裁判員打響發(fā)令槍后能看到一縷白煙，是因?yàn)榧t磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
故答案為：（1）分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；氣體分子間的間隔較大，液體分子間的間隔較�。换瘜W(xué)變化中分子可分，而原子不可分；
（2）磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)分子、原子、離子的敘述正確的是（　　）
A．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
B．帶電的微粒一定是離子
C．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的-種粒子
D．分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“舌尖上的中國(guó) ”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái)，其實(shí)廚房也是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室．利用廚房中的物品不可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　　）
A．探究鐵制品在什么條件下生銹B．探究雞蛋殼是否含有碳酸鈣
C．比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力D．探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．從分子和原子的角度分析并解釋下列事實(shí)，其中不正確的是（　�。�
A．氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
B．物體的熱脹冷縮--分子的大小發(fā)生變化
C．品紅在水中擴(kuò)散--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D．一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子--分子很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水B．氫氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水
C．碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳D．氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．微觀粒子看不見(jiàn)、摸不著，科學(xué)家通過(guò)模型來(lái)說(shuō)明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系．模型化的方法是化學(xué)科學(xué)重要的思想工具，試回答下列問(wèn)題：
（1）原子的結(jié)構(gòu)
一百多年來(lái)，化學(xué)有借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型，逐漸揭開(kāi)了原子構(gòu)成的神秘面紗，并通過(guò)不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型，逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論．
①如圖1兩種模型是湯姆生和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中A（填代號(hào)，下同）是由湯姆生提出的．

②下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論的學(xué)說(shuō)中，湯姆生的觀點(diǎn)是BCDG（填代號(hào)，下同），盧瑟福的觀點(diǎn)是BCEFGH．
A、原子是不可分的
B、原子是可分的
C、原子呈球形
D、在球體內(nèi)充斥著正電荷，電子鑲嵌其中
E、帶正電荷的原子核居于原子的中心
F、帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量
G、電子帶負(fù)電
H、電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)
（2）離子的結(jié)構(gòu)

在初中化學(xué)中，離子的結(jié)構(gòu)可以用離子結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)表示，在圖中：
①A、B、D中屬于陽(yáng)離子的是B（填代號(hào)，下同），屬于陰離子的是AD；
②C、F形成的化合物中，它們的化合價(jià)分別應(yīng)該是+1、-2．
③若G表示某元素原子，則m=7，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（選填“得到”或“失去”）電子．
（3）分子的結(jié)構(gòu)（如圖3小圓球分別表示碳原子、氫原子、氧原子）

圖中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個(gè)分子的微觀結(jié)構(gòu)模型，你認(rèn)為它們所代表的物質(zhì)的化學(xué)式是否相同？相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列4個(gè)圖象中能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　　）
A．向一定量稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
B．向盛有二氧化錳的燒杯中加入過(guò)氧化氫溶液
C．向硝酸銀溶液中加入過(guò)量的氯化鈉
D．在室溫下，向一定量的食鹽溶液中不斷加入氯化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（部分生成物已省略）．請(qǐng)回答
?（1）B的化學(xué)式為CuO，D的化學(xué)式為Cu，F(xiàn)與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
?（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，在上述反應(yīng)中A、F都具有還原性．
?（3）將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放C、F的兩個(gè)瓶中，擰緊瓶蓋，結(jié)果兩只小白鼠很快都死了．造成小白鼠死亡的主要原因不同（填“相同”或“不同”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．聯(lián)合國(guó)將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”，以彰顯化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)．
（1）科學(xué)家提出：“硅是未來(lái)的石油”，制備粗硅的反應(yīng)為：X+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，則反應(yīng)中X的化學(xué)式是SiO2．
（2）我國(guó)為風(fēng)電儲(chǔ)存研制出大型設(shè)備--“全釩液流”儲(chǔ)能電池．電池在充電時(shí)，電池中的VO2+會(huì)變成VO2+，該過(guò)程中V（釩元素）的化合價(jià)分別是+4，+5．
（3）用壓縮天然氣（CNG）作汽車(chē)燃料，可減少對(duì)空氣的污染．天然氣所含主要成分的化學(xué)式是CH4，壓縮天然氣（CNG）加氣站必須懸掛，因?yàn)榧託庹究諝庵泻刑烊粴猓龅矫骰�，可能�?huì)爆炸．

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