某校化學(xué)興趣小組對(duì)一種工業(yè)廢水按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)):

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),用化學(xué)式回答:
(1)當(dāng)廢水溶液中僅含有一種溶質(zhì)時(shí),該溶質(zhì)是
 
,寫(xiě)出該物質(zhì)與AgNO3反應(yīng)的方程式
 
.紅褐色沉淀的化學(xué)式是
 

(2)當(dāng)廢水溶液中還含有多種溶質(zhì)時(shí),除(1)中溶質(zhì)外,還可能存在的鹽是
 
、
 
 
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的堿 堿的通性,常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng):AB+CD═AD+CB不難推斷,加入硝酸銀溶液后有白色沉淀氯化銀生成,說(shuō)明原廢水中一定含有Cl-,而在有色溶液中加入氫氧化鈉溶液有紅褐色沉淀Fe(OH)3和硝酸鈉生成,說(shuō)明有色溶液中一定含有硝酸鐵,因此廢水溶液中一定還有Fe3+,故廢水中含有FeCl3
(2)根據(jù)離子之間的反應(yīng)規(guī)律和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷可能含有的其他離子.
解答:解:(1)往廢水中加入硝酸銀溶液后生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,此白色沉淀就是氯化銀,說(shuō)明原廢水中一定含有Cl-,而在有色溶液中加入氫氧化鈉溶液有紅褐色沉淀,紅褐色沉淀就是Fe(OH)3,并有硝酸鈉生成,說(shuō)明有色溶液中一定含有硝酸鐵,因此廢水溶液中一定還有Fe3+,由此推斷溶液中含有氯化鐵.
(2)在不影響圖中現(xiàn)象的同時(shí),廢水還有可能含有鈉離子、硝酸根離子,則當(dāng)廢水中僅含有一種溶質(zhì)時(shí),該溶質(zhì)一定是FeCl3,而當(dāng)廢水中含有多種溶質(zhì)時(shí),還有可能含有硝酸鈉、硝酸鐵或氯化鈉,其它可能存在的酸是 HCl、HNO3
故答案為:(1)FeCl3;FeCl3+3AgNO3=3AgCl↓+Fe(NO33;Fe(OH)3;(2)NaCl、NaNO3、Fe(NO33
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先根據(jù)題中的現(xiàn)象推出一定存在的離子,然后結(jié)合題中的限制條件推出各種要求的組合物質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年4月份毒膠囊事件震驚全國(guó),毒膠囊中含的鉛元素嚴(yán)重超標(biāo).如圖是元素周期表中鉛元素的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、鉛元素屬于非金屬元素
B、鉛原子核外最外層有4個(gè)電子
C、鉛的相對(duì)原子質(zhì)量為207.2
D、鉛原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、4Fe+3O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 2Fe2O3
B、H2+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 H2O
C、Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO2
D、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將18克CO和CO2和混合氣體通過(guò)足量灼熱的氧化銅粉末充分反應(yīng)后,一氧化碳全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳,測(cè)得氧化銅粉末的質(zhì)量減少4克.然后將反應(yīng)后的氣體全部通入足量澄清的石灰水中,可得到沉淀多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)圖中e、f儀器的名稱:e
 
,f
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母A、B、C、D),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí),用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,
該實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)選用C裝置來(lái)控制反應(yīng)發(fā)生或停止..若用D裝置來(lái)收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填g或h)通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的裝置或操作中都有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)谙旅娴亩叹上用文字加以改正.

 
;②
 
;③
 
;④
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小穎同學(xué)聽(tīng)說(shuō)有些不法商販為了謀取暴利,將普通大米染成黑色坑害百姓.她對(duì)媽媽在市場(chǎng)買回來(lái)的黑米的優(yōu)劣產(chǎn)生了質(zhì)疑,猜想有三種可能:有的全是優(yōu)質(zhì)的,有的全是染色的,有的是部分染色的.于是她上網(wǎng)查閱資料知道:黑米中含有花青素.花青素遇酸變紅…請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案辨別黑米的優(yōu)劣.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了預(yù)防“非典”,人們用過(guò)氧乙酸對(duì)家庭居室和公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒.過(guò)氧乙酸具有強(qiáng)的腐蝕性和氧化性,使用時(shí)一定要稀釋.一般家庭用的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%~0.5%的過(guò)氧乙酸消毒液,現(xiàn)要配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%的過(guò)氧乙酸消毒液,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧乙酸溶液多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)學(xué)習(xí)知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
①.分離液態(tài)空氣 ②.加熱高錳酸鉀   ③.分解過(guò)氧化氫
(1)再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法
 

(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣(如圖所示)
①寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
 

②請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:a
 
,b
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
. ④收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
⑤學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因):
 

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