A、B、C、D、E、F六種物質，有如圖關系（反應條件省略），己知：A、D為白色固體B、E為無色液體，C、F為無色氣體，反應①、②加入黑色粉末M能大大加快反應速率，且M在反應前后質量和化學性質均不變．請回答下列問題：
（1）寫出物質的化學式：A
 
，E
 
；
（2）轉化①的文字表達式為
 
；
（3）轉化③的基本反應類型為
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息進行分析，B、E為無色液體，且B能分解生成生成E，故B是過氧化氫，E是水；反應①②加入黑色粉末M能大大加快反應速率，且M在反應前后質量和化學性質均不變，故M是二氧化錳；二氧化錳加在氯酸鉀中加熱能分解生成氯化鉀和氧氣，故A是氯酸鉀，D是氯化鉀，故C和F是氫氣和氧氣，據(jù)此解答．
解答：解：根據(jù)題目中的信息，根據(jù)B、E為無色液體，且B能分解生成生成E，故B是過氧化氫，E是水；反應①②加入黑色粉末M能大大加快反應速率，且M在反應前后質量和化學性質均不變，故M是二氧化錳；根據(jù)A、D為白色固體，二氧化錳加在氯酸鉀中加熱能分解生成氯化鉀和氧氣，故A是氯酸鉀，D是氯化鉀，故C和F是氫氣和氧氣，帶入框圖，推斷合理；則：
（1）AE的化學式分別是：KClO3；H2O2；
（2）轉化①的文字表達式為氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣；
（3）轉化③是過氧化氫反應生成水和氧氣的過程，符合“一變多”的分解反應特征，故基本反應類型為分解反應；
故答案為：（1）KClO3；H2O2；
（2）氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣；
（3）分解反應；
點評：本題為框圖式物質推斷題，完成此題，關鍵是依據(jù)題干敘述直接得出有關物質的化學式，然后結合框圖推斷得出其他物質的化學式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用氫、氧、碳、鈣四種元素中的一種或多種組成符合下列要求的物質，分別寫出相應的符號或化學式．
（1）2個氫原子
 
；     
（2）一種陰離子
 
；
（3）一種氧化物
 
；  
（4）一種堿
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

構成物質的粒子有
 
、
 
和
 
．在下列的物質中，由分子構成的是
 
，由原子構成的是
 
，由離子構成的是
 
．（填序號）①鐵；②氧氣；③氯化鈉；④汞；⑤水；⑥二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應屬于化合反應的是（　�。�
A、電解水
B、石蠟在空氣中燃燒
C、銅在空氣中加熱
D、實驗室用過氧化氫溶液制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

分析下列順序HCl，Cl2，□，HClO3，HClO4，在方框中應填入的化學式是（　�。�
A、NaCl
B、HClO
C、KClO3
D、Cl2O7

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙、X是初中化學常見的物質，分別屬于單質、氧化物、酸、堿、鹽中的不同類別，且各物質之間的關系如圖所示（圖中“----”表示相連的物質間可以發(fā)生反應，“”表示物質間存在轉化關系）．已知X是植物光合作用的氣體原料，丙為黑色固體．
（1）Xt的名稱為
 
；丙物質的化學式為
 
．
（2）若甲與X的組成中不含相同的元素，且甲能與乙發(fā)生反應，該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的操作步驟：
（1）連接一起并檢查裝置的氣密性．怎樣檢查？
 
；
（2）把集氣瓶裝滿水，倒立在水槽中，觀察有無氣泡．有氣泡怎么辦？
 
；
（3）向錐形瓶中加入少許二氧化錳，觀察現(xiàn)象，有無氣體產(chǎn)生？
 
；
（4）用量筒量取大約20mL過氧化氫溶液倒入錐形瓶，立刻塞緊橡皮塞，觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明
 
，但不能立刻收集，為什么？
 
；
（5）用排水法收集氧氣，你如何知道集氣瓶中氧氣已收集滿？
 
；
（6）停止收集，結束制氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硝酸銨（NH4NO3）受撞擊或受熱后會發(fā)生爆炸性的分解，可用作炸藥，又因其含氮量比較高，也用作化學肥料．試計算：
（1）硝酸銨中各元素的質量比．          
（3）多少克硫酸銨[（NH4）2SO4]質量與100g硝酸銨中氮元素的質量相等．
（2）100g硝酸銨中含氮元素的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素觀是化學的重要觀念之一．下列有關元素的說法錯誤的是（　　）
A、物質都是由元素組成的
B、原子序數(shù)等于該元素原子核內的質子數(shù)
C、同種元素的原子核內中子數(shù)相同
D、在化學變化中元素的種類不發(fā)生改變

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