下列反應屬于化合反應的是（　�。�
A、電解水
B、石蠟在空氣中燃燒
C、銅在空氣中加熱
D、實驗室用過氧化氫溶液制氧氣
考點：化合反應及其應用
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、電解水生成氫氣和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
B、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
C、銅在空氣中加熱生成氧化銅，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確．
D、實驗室用過氧化氫溶液制氧氣，同時生成水，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出制取氧氣并驗證氧氣性質實驗過程中以下操作可能造成的后果：
（1）未檢查裝置的氣密性
 
．
（2）用排水法收集氣體時，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出就立即收集
 
．
（3）把集氣瓶從水槽中取出后，再蓋上毛玻璃片，正放在桌上
 
．
（4）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，瓶底沒裝少量水或鋪一層細沙
 
．
（5）用向下排空氣法收集氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣和氧氣的混合氣體10g，點燃后生成水，并剩余1g氫氣，則原混合氣體中，氫氣和氧氣的質量分別為（　�。�
A、2g氫氣和8g氧氣
B、1g氫氣和9g氧氣
C、5g氫氣和5g氧氣
D、4g氫氣和6g氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)如圖回答問題：

（1）甲中玻璃棒的作用是
 
．
（2）乙中的現(xiàn)象說明分子具有的性質是
 
．
（3）丙中可以觀察到
 
 （填“A”或“B”）試管中液面上升的更高，該對比實驗的目的是
 
．
（4）丁中C處放置一燃著的酒精燈是為了
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應（假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水）．有關數(shù)據(jù)如下表：
反應前反應后
實驗
數(shù)據(jù)		燒杯和稀鹽酸的質量石灰石樣品的質量燒杯和其中混合物的質量
150g12g157.6g
（1）反應中生成二氧化碳的質量為多少？
（2）求該石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活和化學實驗中，人們經(jīng)常用到各種除濕劑（干燥劑）．
（l）硅膠．無色或白色顆粒，吸水量為30%～35%，可反復使用．其主要成分可看作是SiO2，其中Si元素的化合價為
 
．
（2）生石灰．白色塊狀固體，易吸水后生成新的物質，該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F六種物質，有如圖關系（反應條件省略），己知：A、D為白色固體B、E為無色液體，C、F為無色氣體，反應①、②加入黑色粉末M能大大加快反應速率，且M在反應前后質量和化學性質均不變．請回答下列問題：
（1）寫出物質的化學式：A
 
，E
 
；
（2）轉化①的文字表達式為
 
；
（3）轉化③的基本反應類型為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室把氯酸鉀和二氧化錳的混合物32.5g放入大試管中加熱，一段時間完全反應后，稱量得試管內(nèi)剩余固體22.9g，計算：
（1）產(chǎn)生氧氣的質量是多少？
（2）反應后剩余固體是什么？質量各是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．你認為該裝置中還缺少
 
．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到
 
（填名稱），其起
 
作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質
 
（填“能”或“否”）．
（4）用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是
 
．

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