分析 (1)根據(jù)化石燃料的概念分析即可;
根據(jù)滅火的原理分析即可;
(2)根據(jù)新能源包括的種類分析即可;
(3)根據(jù)甲烷燃燒的原理分析即可;
(4)根據(jù)乙醇燃料的特點(diǎn)分析即可;
(5)根據(jù)文字表達(dá)時(shí)即可寫出化學(xué)方程式;
解答 解:(1)化石燃料包括:煤、石油、天然氣;燃燒需要三個(gè)條件,只要破壞其中的任意一個(gè)就可以滅火,本題噴水的目的就是為了把可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下;
(2)利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、太陽(yáng)能或核能發(fā)電;
(3)可燃冰靠甲烷燃燒,故選CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O或CH4•nH2O+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+(n+2)H2O
(4)A、乙醇可以通過(guò)糧食發(fā)酵來(lái)制取,所以來(lái)源廣,酒精是可再生能源,故正確;
B、乙醇燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,其中二氧化碳會(huì)引起溫室效應(yīng),故錯(cuò)誤.
(5)因?yàn)橐掖寂c氧氣、燒堿在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì),根據(jù)已給的方程式可知反應(yīng)物還應(yīng)該有NaOH,再根據(jù)元素守恒可知產(chǎn)物中還應(yīng)該有Na2CO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH3CH2OH+3O2+4NaOH$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2Na2CO3,+5H2O
答案:
(1)使溫度降低到可燃物(或石油)的著火點(diǎn)以下
(2)風(fēng)能發(fā)電
(3)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(4)A
(5)CH3CH2OH+3O2+4NaOH$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2Na2CO3+5H2O
點(diǎn)評(píng) 若題意中出現(xiàn)讓書寫課本中未學(xué)過(guò)的方程式時(shí),一般情況下都給出了文字表達(dá)時(shí),同學(xué)們要會(huì)根據(jù)文字表達(dá)時(shí)書寫化學(xué)方程式.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物含3種元素 | B. | 生成了2種物質(zhì) | ||
C. | 反應(yīng)前后元素種類不變 | D. | 反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
A | B | C | |
A | ↑ | - | |
B | ↑ | ↓ | |
C | - | ↓ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 探究二氧化碳和水反應(yīng)可能有硫酸生成 | |
B. | 探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣 | |
C. | 探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂 | |
D. | 探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上水資源豐富,人類不缺淡水 | |
B. | 水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣 | |
C. | 生活中可以用食鹽水區(qū)別硬水和軟水 | |
D. | 水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | M成分 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 干燥的鐵粉、炭粉和氯化鈉的混合物 | U型管左、右兩端液面相平 |
Ⅱ | 用氯化鈉的溶液浸泡的鐵粉、炭粉 | U型管左端液面明顯高于右端 |
Ⅲ | 用水浸泡的鐵粉和炭粉 | U型管左、右兩端液面基本相平 |
Ⅳ | 用氯化鈉溶液浸泡的鐵粉 | U型管左端液面略高于右端 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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