18．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．鐵鍋生銹B．濕衣服晾干C．蠟燭熔化D．玻璃破碎

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、鐵鍋生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化．
B、濕衣服晾干過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、蠟燭熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、玻璃破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選A．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．高溫煅燒堿式碳酸鎂得到MgO、CO2和H2O，取堿式碳酸鎂4.66g，高溫煅燒至恒重，得到固體質量為2.0g，生成的CO2通入足量澄清石灰水中，生成沉淀4.0g．
（1）求生成CO2氣體的質量？
（2）求生成H2O的質量？
（3）求堿式碳酸鎂中mMg：mH=12：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是鐵元素在周期表中的信息．

根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D四種粒子共表示3種元素．
（2）在A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為AlCl3．
（3）D中X═8．
（4）E中鐵元素的一個鐵原子質量是一個碳-12原子質量$\frac{1}{12}$的55.85倍．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列化學符號或符號表示的意義
（1）2個磷原子2P．
（2）Mg2+中“2”的意義一個鎂離子帶2個單位的正電荷．
（3）7個二氧化氮分子7NO2．
（4）二氧化硅中硅元素的化合價顯+4價$\stackrel{+4}{Si}$O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體．

回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱①鐵架臺；②錐形瓶．
（2）向組裝好的氣體發(fā)生裝置中加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A（填字母）；用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色無味、密度比空氣略小、不易溶于水的氣體，工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬．實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔，你認為應選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），為了收集到純度較高的乙炔，應選擇的收集裝置是E（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3． 向一定質量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn粉，溶液質量與加入Zn粉的質量關系如圖所示．關于該實驗有如下說法：
①取a點溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀
②c點溶液中溶質為Zn（NO3）2
③若取b～c段的固體，滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生
④取d點的固體，其組成有2種物質
其中說法錯誤的有（　�。�
A．0個B．1個C．2個D．3個

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某化學興趣小組查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種黃色粉末，常溫下能與二氧化碳反應產(chǎn)生氧氣，常用在潛水艇中作供氧劑．該小組同學將過氧化鈉與二氧化碳反應后，發(fā)現(xiàn)除了生成氧氣，還生成了一種白色固體．
【提出問題】該白色固體是什么？
【猜想】猜想a：碳酸鈉  猜想b：碳酸氫鈉
小周同學認為猜想b不成立，理由是反應物中沒有氫 元素．
【實驗】取少量生成的白色固體于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，再將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．稀鹽酸（稀HCl）
【結論】猜想a成立．
請寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
【繼續(xù)探究】過氧化鈉能否與水反應？生成物是什么？
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量過氧化鈉粉末于試管中，加入蒸餾水，再用帶火星的木條伸入試管中木條復燃過氧化鈉能與水反應生成氧氣
②向上述反應后的試管中滴加酚酞試液溶液變紅所得溶液呈堿性，推斷過氧化鈉與水反應生成NaOH
NaOH（填化學式）
【交流與反思】由于過氧化鈉常溫下能與二氧化碳和水反應，所以保存一定要密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．通過近一個學期的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合如圖回答問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出其中一處并把改正的結果填在下列橫線上A中的錯誤：試管口向上傾斜；改正：試管口略向下傾斜；
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題：
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E或F（填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品，在兩個反應中它起催化作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是CO2（填化學式），寫出實驗室檢驗該氣體的方法把氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁；有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口b通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

10．如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途．在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說法不正確的是（　�。�
A．導管B連接供給氧氣的鋼瓶
B．導管B連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
D．該裝置可用來觀察輸出二氧化碳的速度

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