2.(南海是我國的固有領(lǐng)海,南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源).
(1)我國科學(xué)家在南海海底發(fā)現(xiàn)了一種蘊(yùn)藏量極大的新型礦產(chǎn)資源--天然氣水合物,它是天然氣(主要成分是CH4)和水形成的冰狀固體,極易燃燒,又稱“可燃冰”.它被認(rèn)為是一種清潔能源,原因是燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,不污染環(huán)境.
(2)從海水中提取單質(zhì)鎂的過程如圖1所示:

在上述轉(zhuǎn)化過程中,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是①②(填反應(yīng)順序標(biāo)號(hào)).
(3)我國化學(xué)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法,就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料,同時(shí)制得Na2CO3和NH4Cl產(chǎn)品.Na2CO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖2所示.回答下列問題:
①t1℃時(shí),NH4Cl的溶解度大于Na2CO3的溶解度(填“大于”“小于”“等于”之一).
②t2℃時(shí),Na2CO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于NH4Cl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”“小于”“等于”之一).
③t1℃時(shí),一小試管內(nèi)盛有Na2CO3的飽和溶液,試管底部還存有少許Na2CO3固體,將小試管放入盛有水的燒杯中,現(xiàn)將多 量的NaOH固體加入燒杯內(nèi)的水中,小試管內(nèi)的固體物質(zhì)逐漸溶解,原因是氫氧化鈉溶于水放出熱量,溫度升高,碳酸鈉的溶解度增大,變?yōu)椴伙柡腿芤,所以又能溶解碳酸鈉了.

分析 (1)根據(jù)可燃冰的優(yōu)點(diǎn)考慮;
(2)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn):兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)類型;
(3)①根據(jù)某一溫度時(shí)物質(zhì)溶解度的比較方法考慮;②根據(jù)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算考慮;③根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱考慮.

解答 解:(1)因?yàn)榭扇急紵懦龅臒崃慷,燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水,不污染環(huán)境所以被認(rèn)為是一種清潔能源;
(2)第①個(gè)反應(yīng)是氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,屬于復(fù)分解反應(yīng),第②是氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)①從t1℃向上做垂線,與曲線的交點(diǎn)在上面的溶解度就大,所以t1℃時(shí),NH4Cl的溶解度大于Na2CO3的溶解度;
②飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%,又因?yàn)閠2℃時(shí),Na2CO3的溶解度等于NH4Cl的溶解度,所以飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等;
③氫氧化鈉溶于水放熱,所以使溶液溫度升高,碳酸鈉的溶解度增大,變?yōu)椴伙柡腿芤海杂帜苋芙馓妓徕c了.
故答案為:(1)燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,不污染環(huán)境;(2)①②;(3)①大于;②等于;③氫氧化鈉溶于水放出熱量,溫度升高,碳酸鈉的溶解度增大,變?yōu)椴伙柡腿芤,所以又能溶解碳酸鈉了.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道可燃冰的燃燒產(chǎn)物,復(fù)分解反應(yīng)的定義,溶解度大小的判斷,飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.水-----生命之源
(1)日常生活中區(qū)分硬水與軟水用肥皂水.生活中將硬水軟化用煮沸方法
(2)自來水廠常用二氧化氯殺菌消毒,寫出二氧化氯的化學(xué)式并標(biāo)出氯元素的化合價(jià).
(3)某養(yǎng)殖場(chǎng)欲測(cè)定水池中水的酸堿性強(qiáng)弱,可選用C(填序號(hào))
A紫色石蕊試液B酚酞試液CpH 試紙
(4)探究水的組成
化學(xué)上用圖1裝 置來測(cè)定 水的組 成,其中 a 為電 源的負(fù) (填“正”或“負(fù)”)極,實(shí)驗(yàn)時(shí)加入少量氫氧化鈉來增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,若一開始容器中水的質(zhì)量為49.7克,加入 0.3 克的氫氧化鈉完全溶解后,通電一段時(shí)間后,溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?.625%,則理論ab上,乙試管中可以收集到氣體1.8克(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位),該實(shí)驗(yàn)得到關(guān)于水的組成的結(jié)論是水是由氫氧兩種元素組成的.
(5)測(cè)定水中各原子的個(gè)數(shù)比
實(shí)驗(yàn)室用純凈干燥的氫氣還原氧化銅,并通過實(shí)驗(yàn)過程中相關(guān)裝置中的質(zhì)量變化來 測(cè)定水中氫氧原子個(gè)數(shù)比,實(shí)驗(yàn)步驟如下:( 假設(shè)每步均吸收完全,不考慮一開始裝置中 空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)
已知:①堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,可吸收水和二氧化碳,
②氫氧化銅受熱分解會(huì)生成水和氧化銅 第一步:連接裝置,檢查裝置氣密,
第二步:分別稱得 C 中玻璃管和藥品總質(zhì)量101.6克,D中裝置連同藥品總質(zhì)量120.0克
第三步:通一段時(shí)間的氫氣,開始對(duì) C 處玻璃管加熱.
第四步:停止加熱,繼續(xù)通一段時(shí)間的氫氣,
第五步:再次稱得 C 中玻璃管和藥品總質(zhì)量100.0克,D中裝置連同藥品總質(zhì)量121.8克

①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱a鐵架臺(tái)b酒精燈
③如圖3的實(shí)驗(yàn)中用鋅和較濃的鹽酸反應(yīng)并得到持續(xù)穩(wěn)定的氣流,方框中應(yīng)當(dāng)選用的發(fā)生裝置為圖2中的甲(選“甲”“乙”或“丙”),其中生成氫氣的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2

③A、B 裝置中放的藥品分別為c(填序號(hào))
a.A 中飽和的碳酸氫鈉溶液B 中濃硫酸
b.A 中濃硫酸B 中飽和的碳酸氫鈉溶液
c.A 中濃氫氧化鈉溶液B 中濃硫酸
d.A 中濃硫酸B 中濃氫氧化鈉溶液
④實(shí)驗(yàn)開始通一段時(shí)間的氫氣,目的是除盡裝置中的空氣,確認(rèn)此目的已經(jīng)達(dá)到的實(shí)驗(yàn)操 作方法為在E裝置尾部收集氣體并驗(yàn)純.
⑤加熱一段時(shí)間后,C 中發(fā)生反應(yīng)的方程式為CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱,繼續(xù)通氫氣 的目的之一是讓生成的銅充分冷卻,另一目的為讓生成的水被完全吸收
⑥E 裝置的作用為防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入裝置D,若無此裝置,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得的氫氧個(gè)數(shù)比偏大(填“偏大”“偏小”或“無影響”)
⑦計(jì)算該實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得的氫氧個(gè)數(shù)比為2:1
⑧實(shí)驗(yàn)反思,下列情況不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)過程中氫氧原子個(gè)數(shù)比測(cè)定的是AB(序號(hào)) A.氧化銅沒有全部被還原B.氧化銅中混有雜質(zhì)氧化鐵
C.氧化銅未完全干燥D.氧化銅中混有少量氫氧化銅
⑨若本次實(shí)驗(yàn)中,參加反應(yīng)的氫氣只占實(shí)驗(yàn)所需氫氣量的五分之一,則完成此實(shí)驗(yàn)至少需 要純度為 80%的粗鋅多少克(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.現(xiàn)有Mg(OH)2和MgCO3的固體混合物6g,經(jīng)測(cè)定鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,向固體混合物中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),下列說法不正確的是( 。
A.反應(yīng)過程中有氣泡產(chǎn)生
B.生成MgCl2的質(zhì)量為9.5g
C.反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)只有MgCl2
D.所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列過程中,一定涉及化學(xué)變化的是(  )
A.石油分餾得到汽油B.用食醋除去水壺中的水垢
C.蒸餾水淡化海水D.過濾除去食鹽水中的泥沙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他一起完成.
(1)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,他應(yīng)稱量的氫氧化鈉固體質(zhì)量為20g.配制過程中應(yīng)用到的玻璃儀器有:量筒、燒杯、玻璃棒,稱量氫氧化鈉時(shí),應(yīng)將其放入玻璃器皿中稱量,這是因?yàn)闅溲趸c具有吸水性且其水溶液具有強(qiáng)烈的腐蝕性.經(jīng)精確測(cè)定,小明配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%,你認(rèn)為其可能的原因是(寫一條)使用量筒讀數(shù)時(shí)仰視.
(2)小明取部分配制好的溶液做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(其他儀器已略去):反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)通入一段時(shí)間CO2后,小明想對(duì)試管中的溶液組成進(jìn)行探究.
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)?
【猜想】Ⅰ:只有氫氧化鈉;
Ⅱ、既有氫氧化鈉又有碳酸鈉;
Ⅲ、只有碳酸鈉.
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性,能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉.
【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)完成下表中的空格.
 編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 ① 取試管中溶液少許,滴入適量的稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 猜想Ⅰ錯(cuò)誤.
 ② 取試管中溶液少許,滴入稍過量的CaCl2稀溶液,過濾后,向澄清濾液中滴入無色酚酞試液 溶液變渾濁,有沉淀產(chǎn)生,溶液變成紅色. 猜想Ⅱ正確.
 ③ 取試管中溶液少許,滴入稍過量的CaCl2稀溶液,過濾后,向?yàn)V液中加入滴入無色酚酞試液. 澄清濾液中加入試液后,無明顯現(xiàn)象. 猜想Ⅲ正確.
【反思與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)②、③中都滴入了稍過量的CaCl2稀溶液,其目的是:可以完全除去碳酸鈉,可否用稀鹽酸替代CaCl2溶液?理由是不可以,鹽酸可以和碳酸鈉和氫氧化鈉反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.用金屬鐵制備自來水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)溶液A的溶質(zhì)是硫酸亞鐵(寫名稱);寫出Na2FeO4中鐵元素的化合價(jià)+6.
(2)操作Ⅰ用到玻璃棒的作用是引流.
(3)請(qǐng)寫出反應(yīng)2的化學(xué)方程式:FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4,反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.A、B、C、D四種物質(zhì)分別是酸堿鹽和氧化物中的一種,其中有一種是胃液的主要成分,B是一種常用的食品干燥劑.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“-”表示相互反應(yīng),“→”表示相互轉(zhuǎn)化.請(qǐng)回答:
(1)ABC分別是CaCO3、CaO、Ca(OH)2;
(2)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng),又稱為中和反應(yīng).
(3)D轉(zhuǎn)化為HNO3的化學(xué)方程式,該反應(yīng)能發(fā)生的原因是HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3;生成物有成沉淀生成,符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)銀元素Ag;             (2)3個(gè)二氧化硫分子3SO2;
(3)氯化亞鐵中的陽離子Fe2+;   (4)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.同學(xué)們想測(cè)定一定質(zhì)量的石灰石中CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置(堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物),利用測(cè)定堿石灰質(zhì)量增加來計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量.
(1)該裝置導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的可能原因是BCD.
A.裝置內(nèi)殘留的CO2氣體不能全部排出.
B.產(chǎn)生的CO2氣體中混有氯化氫氣體,同時(shí)被堿石灰吸收.
C.產(chǎn)生的CO2氣體中混有水蒸氣,同時(shí)被堿石灰吸收.
D.球形干燥管與空氣相通,也會(huì)吸收空氣中的CO2和H2O.
(2)做完上述實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究:將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液
現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色


溶液顯酸性(含有H+);溶質(zhì)中有氯化氫.

乙同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
Zn+2HCl═ZnCl2+H2

丙同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量硝酸銀溶液
現(xiàn)象:產(chǎn)生白色沉淀
上表甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中有錯(cuò)誤的是丙(選填“甲”“乙”或“丙”)同學(xué)的方案.

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同步練習(xí)冊(cè)答案