生活中的下列現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、玻璃破碎B、鐵絲折彎
C、食物腐敗D、冰雪融化
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化
解答:解:A、玻璃破碎只是形狀發(fā)生變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故A錯(cuò);
B、鐵絲折彎只是形狀發(fā)生了變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故B錯(cuò);
C、食物腐敗有菌類(lèi)物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故C正確;
D、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故D錯(cuò).
故選C.
點(diǎn)評(píng):搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是
 

A.O2--2個(gè)氧原子   B.Ca2+--鈣元素化合價(jià)為+2價(jià)    C.P2O5--五氧化二磷   D.2H2O2--
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

H原子的最外電子層上有1個(gè)電子,元素O為-2價(jià),由H、O兩種元素形成的化合物的化學(xué)式可能是( 。
A、HO2
B、H2O
C、HO
D、H4O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把下列物質(zhì)中符合題目要求的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)寫(xiě)在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、氧化鎂、氧氣、氮?dú)?br />(1)能支持燃燒的氣體是
 
;
(2)有刺激性氣味的氣體是
 
;
(3)白色固體是
 

(4)無(wú)色氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

P2O5中磷元素的化合價(jià)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)式的意義(每種化學(xué)式任寫(xiě)一點(diǎn)).
(1)2H2
 
,(2)Fe
 
,
(3)SO2
 
,(4)nO2
 
,
(5)CO
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置為
 
(填編號(hào)、下同),若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇
 
.若用F裝置收集,則導(dǎo)管應(yīng)從
 
端通入.
(2)利用B圖氣體發(fā)生裝置能夠制備的常見(jiàn)氣體有
 
,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備上述氣體的化學(xué)方程式:
 
;
(3)氨氣密度比空氣小,且易溶于水,水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室通常用固體氯化銨與熟石灰混合加熱制得,制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的裝置組合是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)兩個(gè)氫原子
 
;
(2)三個(gè)氧分子
 
;
(3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 

(4)水分子
 
;
(5)六個(gè)鈉離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)儀器a的名稱(chēng)
 
;
(2)操作A中托盤(pán)兩邊各放一張大小相同的紙片,其作用是
 
;
(3)操作B中還需要用到的儀器是
 
;
(4)操作 C過(guò)濾時(shí)倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止 (填序號(hào))
 
;
A.過(guò)濾速度慢       B.濾紙破損      C.雜質(zhì)未經(jīng)過(guò)濾就進(jìn)入濾液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案