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19．下列符號中既表示一種元素，又表示一個原子，還能表示一種單質的是（　�。�
A．OB．O2C．CD．2O2

分析 根據化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數固體非金屬等都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意．
B、該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
C、C屬于固態(tài)非金屬元素，可表示碳元素，表示一個碳原子，還能表示碳這一單質，故選項符合題意．
D、該符號可表示2個氧分子，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握由原子構成的物質的化學式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．有A～F六種初中常見的物質，已知A，B，C三種固體含有同種金屬元素，A是難溶于水的白色固體，B是一種氧化物且能與E反應放出大量的熱，D、E、F含同種非金屬元素，E通常狀況下為液體，D、F通常狀況下為氣體，且F為單質．它們的轉化關系如圖甲（部分產物已略去）．

（1）寫出A、E物質的名稱：A碳酸鈣；E水；
（2）寫出C→A的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；E→F的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）實驗室欲分離由D和F組成的混合氣體，如采用圖乙所示裝置，則a中應盛有氫氧化鈉（填寫試劑名稱），先分離出的氣體是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示物質的用途錯誤的是（　　）
A．
    銅制作導線		B．
    不銹鋼做鍋		C．
     鈦做人造骨		D．
 用鎢制燈絲

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子．原子是化學變化中的最小粒子．分子和原子的本質區(qū)別是在化學反應中分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．鐵絲在氧氣中燃燒的現象有：（1）劇烈燃燒；（2）火星四射；（3）放出大量熱；（4）生成黑色固體．
鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積，下端系一根火柴棒的目的是引燃鐵絲．該反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，反應的基本類型為化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列關于催化劑的敘述正確的是（　�。�
A．二氧化錳可作所有反應的催化劑
B．加入二氧化錳能使雙氧水分解放出氧氣的總量增加
C．催化劑能增大化學反應速率，而本身的質量和性質在反應前后都不變
D．二氧化錳在雙氧水、氯酸鉀分解制氧氣過程中的作用完全相同，若不加二氧化錳，反應也能發(fā)生

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關鍵之一．
（1）用容積為30mL的試管加熱某種液體時，試管中液體的體積不超過10mL，
（2）取用塊狀固體時可用鑷子（填儀器名稱）夾取，取下試劑瓶蓋倒放（填“正”或“倒”）在桌面上．
（3）洗干凈的試管，可看到試管壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．由X、Y兩種元素組成的化合物，兩種元素的質量比為21：8，相對原子質量之比為7：2，則該化合物的化學式可能為（　　）
A．X2Y3B．X2Y5C．X3Y4D．X2Y7

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某�；瘜W興趣小組的同學按照圖1做“測定空氣里氧氣的含量”實驗．他們將燃燒匙內的紅磷點燃后，立即伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞，待紅磷熄滅冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$．這是什么原因呢？同學們就該現象做了如下探究：
【提出問題】造成這個結果的原因是什么？如何改進？
【猜想與假設】排除了偶然因素后，其中三位同學對原因做了如下猜想：

（1）對于這一現象的原因，你還能做出怎樣的猜想？請寫出：紅磷的量不足．
【分析與交流】
（2）對小周的猜想，大家一致認為不合理，原因是：酒精燃燒雖能消耗氧氣但生成二氧化碳氣體，導致瓶內外壓強無明顯變化，水很難回流．
【反思與評價】
（3）小明將紅磷換成了足量的鎂條進行燃燒實驗，結果待鎂條熄滅冷卻后，打開彈簧夾，燒杯中的水回流，幾乎占滿了集氣瓶，由此得到的結論是：鎂既能與氧氣發(fā)生化學反應，又能與氮氣發(fā)生化學反應．
【實驗改進】有資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測得結果與理論值誤差較大．小亮根據鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量，裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹，測得實驗數據如表4．

測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
（4）根據表4數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
（5）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結果更準確；
②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積，使實驗結果更準．

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