【題目】電解水實(shí)驗(yàn)的分析正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)可以證明水的元素組成

B.玻璃管 a 中的電極與電源的負(fù)極相連

C.玻璃管 b 中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

D.該實(shí)驗(yàn)證明每個(gè)水分子由 2 個(gè)氫原子和 1 個(gè)氧原子構(gòu)成

【答案】A

【解析】

電解水時(shí)，與正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，說(shuō)明是氫氣，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積之比是2:1。

A、電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氧元素和氫元素組成的，故A正確；

B、玻璃管a生成的氣體較少，是氧氣，與電源的正極相連，故B不正確；

C、玻璃管b生成的氣體較多，是氫氣，能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故C不正確；

D、實(shí)驗(yàn)證明水是由氧元素和氫元素組成的，不能證明每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，故D不正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中 A～E 是初中化學(xué)教材中常見物質(zhì)。已知 B 常見食品袋中干燥劑的主要成分，B、E 物質(zhì)類別相同.（圖“—”表示相連的物質(zhì)間可發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物與生成物均已略去）.回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì) C 的俗稱是________；其在農(nóng)業(yè)上的用途是________；

（2）B 和 E 反應(yīng)的現(xiàn)象是_________；

（3）寫出 A→B 的化學(xué)方程式________；

（4）下列說(shuō)法正確的是________

A C→E 的方法只有一種

B D 中只含有二種元素

C A、B、C轉(zhuǎn)化到D的試劑相同

D 圖中所有轉(zhuǎn)化和反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)儀器b的名稱是_________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是_________ (填字母序號(hào)，下同)，用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是_________，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_________。收集一瓶氧氣，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到_________，說(shuō)明瓶中已充滿氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究常用的方法，根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)一鐵絲在空氣中不燃燒在氧氣中劇烈燃燒說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)劇烈程度與____有關(guān)。

（2）實(shí)驗(yàn)二是探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)，明顯生銹的是______（填序號(hào)，下同）。欲得出“鐵生銹需要與氧氣接觸”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，需要對(duì)比觀察_____兩只試管中鐵絲的變化

（3）實(shí)驗(yàn)三中，將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察到乒乓球碎片比濾紙片先燃燒，通過(guò)此現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的條件之一的是_____。若只用大小相同濾紙片也能達(dá)到同樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑸V紙片的擺放方法是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見裝置，回答下列問(wèn)題。

(1)儀器a的名稱是__________________

(2)用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先應(yīng)________________（填序號(hào))

①加藥品②加熱 ③檢查裝置氣密性

(3)用A裝置制取氣體的不足之處是____________________________

(4)若要收集干燥的CO2，可將含有水蒸氣的CO2從裝置B的______(填“m”成“n”)端導(dǎo)入，試劑X是________；再用裝置______（填“C”或“D”或“E”)收集。

(5)向集滿CO2的集氣瓶中加入澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷時(shí)上的水珠流來(lái)流去。

請(qǐng)閱讀信息后回答：

(1)金屬鎵_____(填物理性質(zhì))；

(2)鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值______________；

(3)鎵的氧化物的化學(xué)式______________；

(4)氮化鎵(GaN)是第三代半導(dǎo)體材料，般采用GaCl3與NH3在一定條件下反應(yīng)制得，同時(shí)得到另一種化合物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)裝置，閱讀所給材料，完成下列問(wèn)題：

材料：已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，甲烷的密度約為空氣的，且極難溶于水。在實(shí)驗(yàn)室可以用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取甲烷。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生是裝置是___________（填字母代號(hào)），若想用C裝置收集一瓶甲烷氣體，則氣體應(yīng)該由_______（填“a”或“b”）端進(jìn)入；

（2）請(qǐng)寫出甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽酸不小心走進(jìn)了許多“食人獸”（即能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)）的小山，鹽酸必須避開它們，否則無(wú)法通過(guò)，請(qǐng)你幫助它走出小山。

（1）請(qǐng)用圖中物質(zhì)前的序號(hào)連接起來(lái)表示所走的路線：入口→_____→_____→_____→⑨→出口。

（2）鹽酸剛進(jìn)入口時(shí)，碰到兩種阻止它前進(jìn)的物質(zhì)，其中一種是能“吃掉”鹽酸而且屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）小山中潛伏著紅色的“食人獸”化合物，若鹽酸遇上，發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____。

（4）小山中有一種污染空氣的有毒氣體。我們可以噴灑濃的石灰水溶液來(lái)“消滅”它，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（5）根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，你認(rèn)為鹽酸還沒有遇到哪類“食人獸”的威脅：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，其中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示，下列判斷正確的是______

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

10

16

0

0

反應(yīng)中質(zhì)量（g）

M2

1.6

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

M1

0

15.2

6.4

A M2的值是4

B甲、丁間反應(yīng)的質(zhì)量比為7 :8

C甲和乙是反應(yīng)物

DM1的值是______

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