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如圖是某同學學習元素后對物質組成和結構以O2、Fe、NaCl為例進行的梳理，下列選項中與a、b、c、d相對應的是（　�。�
分析：物質從宏觀上是由元素組成的，根據金屬和大多數固態(tài)非金屬單質等由原子構成，有些物質是由分子構成的，如水、氣態(tài)非金屬單質等，有些物質是由離子構成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可．
解答：解：氧氣、鐵、氯化鈉均是由元素組成的；氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質，是由氧分子構成的；鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的．原子可以構成分子，原子得失電子能形成離子．
故a、b、c、d相對應的是元素、分子、原子、離子．
故選：B．
點評：本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

構建知識網絡是一種重要的學習方法．如圖是某同學構建的有關氧氣獲得和性質的網絡圖．請根據題圖回答有關問題：
（1）電解水是實現轉化①的途徑之一，請寫出該反應的符號表達式：
H2O
通電
H2+O2
H2O
通電
H2+O2
．
（2）二氧化碳和氧氣相互轉化的方法很多．在自然界中二氧化碳轉化為氧氣的主要途徑是綠色植物的
光合
光合
作用．（水+二氧化碳-→有機物+氧氣）．
生成的有機物葡萄糖（化學式為C6H12O6）是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體．葡萄糖在人體內發(fā)生緩慢氧化轉化為二氧化碳和水，并釋放出熱量．該過程是動物的
呼吸
呼吸
作用．并寫出該反應的符號表達式：
C6H12O6+O2
緩慢氧化
CO2+H2O
C6H12O6+O2
緩慢氧化
CO2+H2O
．
（3）①葡萄糖中各元素的最簡質量比為C：H：O=
6：1：8
6：1：8
；②葡萄糖中各元素的原子個數比為C：H：O=
1：2：1
1：2：1
；
③葡萄糖中氫元素的質量分數為
6.7%
6.7%
（保留一位小數）④
3
3
g葡萄糖與3g乙酸（CH3COOH）的含碳量相同
（4）利用氫氣作清潔能源，是轉化②的反應之一，寫出該反應的符號表達式
H2+O2
點燃
H2O
H2+O2
點燃
H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?遵義）如圖是某同學進行反思性學習的總結和歸納，A、B、C三種物質都含有同一種元素，這種元素的化合價逐漸升高．結合歸納圖回答：
（1）假定反應Ⅰ可以發(fā)生（ 此時不必考慮反應Ⅱ能否發(fā)生），又知A、B、C三種物質均含氧元素，而且C是單質，那么B的化學式為
H2O2
H2O2
，反應I的化學方程式為
2H202
 MnO2 
.
 
2H20+02↑
2H202
 MnO2 
.
 
2H20+02↑
．
（2）假定反應Ⅱ可以發(fā)生（ 此時不必考慮反應Ⅰ能否發(fā)生），又知A和B均可以在空氣中燃燒，則B的化學式為
CO
CO
，反應Ⅱ的化學方程式為
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

如圖是某同學進行反思性學習的總結和歸納，A、B、C三種物質都含有同一種元素，這種元素的化合價逐漸升高．結合歸納圖回答：
（1）假定反應Ⅰ可以發(fā)生（ 此時不必考慮反應Ⅱ能否發(fā)生），又知A、B、C三種物質均含氧元素，而且C是單質，那么B的化學式為______，反應I的化學方程式為______．
（2）假定反應Ⅱ可以發(fā)生（ 此時不必考慮反應Ⅰ能否發(fā)生），又知A和B均可以在空氣中燃燒，則B的化學式為______，反應Ⅱ的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源：2009年貴州省遵義市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某同學進行反思性學習的總結和歸納，A、B、C三種物質都含有同一種元素，這種元素的化合價逐漸升高．結合歸納圖回答：
（1）假定反應Ⅰ可以發(fā)生（ 此時不必考慮反應Ⅱ能否發(fā)生），又知A、B、C三種物質均含氧元素，而且C是單質，那么B的化學式為    ，反應I的化學方程式為    ．
（2）假定反應Ⅱ可以發(fā)生（ 此時不必考慮反應Ⅰ能否發(fā)生），又知A和B均可以在空氣中燃燒，則B的化學式為    ，反應Ⅱ的化學方程式為    ．

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