某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量,進行如下探究實驗:
(1)如圖1所示,在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上.請回答下列問題:

①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的文字表達式是
 
.實驗結(jié)束后,恢復至常溫,活塞應(yīng)停在刻度
 
處,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
 
而生成了固態(tài)的
 
,從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是
 

③此反應(yīng)中白磷要過量,目的是
 

(2)小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按如圖2裝置進行實驗.他依據(jù)的實驗原理可能是
 

①小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.經(jīng)過認真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是(答一條)
 

②小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)
 

(4)物質(zhì)在空氣中燃燒,多數(shù)只與氧氣反應(yīng),也有不同的,如鎂在空氣中燃燒不公與氧氣反應(yīng),還與氮氣和二氧化碳反應(yīng).圖2是測定空氣中燃燒氧氣含量的裝置圖,燃燒匙內(nèi)放入紅磷,測得氧氣約占空氣總體積的
1
5

(5)若用木炭代替紅磷,在不改動裝置的情況下進行實驗后,幾乎沒有水進入集氣瓶中,原因是
 

(6)若用鎂條代替紅磷,實驗后,集所瓶中進入的水量應(yīng)該
 
(填“大于”或“小于”)用鐵絲也不能完成實驗,請你總結(jié)該實驗所用藥品應(yīng)該滿足的條件是:
 

 
;
 
考點:測定空氣里氧氣含量的探究,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象為黃色火焰,冒出大量白煙;空氣主要是由氮氣和氧氣組成的,其中氧氣的體積分數(shù)為五分之一;實驗成功的關(guān)鍵為白磷過量、反應(yīng)充分、氣密性良好等;
(2)①根據(jù)木炭的可燃性及燃燒的產(chǎn)物回答.②根據(jù)實驗時藥品選擇的依據(jù)回答.
(5)根據(jù)碳燃燒的產(chǎn)物進行分析;
(6)鎂不但可以和氧氣反應(yīng),而且也能夠和氮氣反應(yīng),可以據(jù)此解答.
解答:解:(1)白磷能與空氣中的氧氣反應(yīng),發(fā)出黃色火焰,冒出大量白煙,白煙是五氧化二磷,空氣主要是由氮氣和氧氣組成的,因此,白磷消耗完氧氣后剩余的氣體主要是氮氣;空氣中氧氣的體積分數(shù)為五分之一;實驗成功的關(guān)鍵為白磷過量、反應(yīng)充分、氣密性良好等,白磷過量是為了除盡氧氣;
故答案為:①發(fā)黃光、產(chǎn)生大量白煙;磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;4,氧氣,五氧化二磷,減;②氮氣;③充分除盡氧氣.
(2)小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,是因為木炭燃燒也消耗氧氣;
①小軍實驗失敗的原因是木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產(chǎn)生了新的二氧化碳氣體,致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強沒有明顯變化.
②用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:藥品要能在空氣中燃燒且燃燒時只消耗氧氣;生成物最好不是氣體,如果生成物是氣體,則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收.
(5)若用木炭代替紅磷,在不改動裝置的情況下進行實驗后,幾乎沒有水進入集氣瓶中,原因是裝置內(nèi)外沒有明顯的氣壓變化;
(6)鎂條燃燒不但消耗氧氣也消耗氮氣,這樣會使氣體減少的總量要大于容器體積的五分之一,而使結(jié)果偏大,故不能用鎂進行實驗.
總結(jié)該實驗所用藥品應(yīng)該滿足的條件是:
①藥品要能在空氣中燃燒;
②燃燒時只消耗氧氣;
③生成物最好不是氣體,如果生成物是氣體,則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收.
故答案為:
(1)①發(fā)黃光、產(chǎn)生大量白煙,磷+氧氣
點燃
五氧化二磷. 4,氧氣 五氧化二磷,減。
②氮氣.③充分除盡氧氣.
(2)木炭燃燒也消耗氧氣.
①木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產(chǎn)生了新的二氧化碳氣體,致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強沒有明顯變化.
②生成物最好不是氣體,如果生成物是氣體,則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收.
(5)裝置內(nèi)外沒有明顯的氣壓變化.
(6)大于;①藥品要能在空氣中燃燒;②燃燒時只消耗氧氣;
③生成物最好不是氣體,如果生成物是氣體,則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收.
點評:空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測定,要注意測定原理、實驗關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價和改進等內(nèi)容的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖1裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
;    ②
 

(2)實驗室制取氧氣時,最簡便的發(fā)生裝置選用
 
 (填編號);裝藥品前應(yīng)先
 
;實驗完畢后,欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的實驗操作是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,裝置還需做的一點改動是
 
,如用F裝置收集氧氣,則O2應(yīng)從導管口
 
通入.寫出其反應(yīng)的化學方程式
 

(4)如用C裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是
 

(5)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集純度較高的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 

(6)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖2所示)
替代裝置B,得到老師的表揚,用該裝置做實驗的優(yōu)點是
 
 (填序號).
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)要使可燃物燃燒,需要滿足下列條件:
 
;②
 

(2)下面是幾種滅火實例,試分析其滅火原理.
①炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅.
 

②倉庫著火時,可用水撲滅.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某人畫的實驗室的過濾裝置圖.
(1)指出圖中的兩處錯誤,并說明改正的方法.
 
;②
 

(2)過濾是常用來分離
 
 
混合物的一種實驗操作.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是人類寶貴的自然資源,鑒江河是我市主要的飲用水源.
(1)自來水廠抽取河水進行凈化的過程中可加入
 
除去水中的異昧;
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,
家庭中常用來降低水的硬度的方法是
 

(3)電解水時,如果負極收到20mL氣體,則正極得到
 
mL氣體;通過電解水可知水是由
 
組成.
(4)請寫出一條防止水體污染的措施
 

(5)在生活、生產(chǎn)中經(jīng)常要用到水,請寫一條有水生成的分解反應(yīng)(用化學方程式表示)
 

(6)下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號)
  A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭        B.不間斷放水刷牙
  C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所.

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科目:初中化學 來源: 題型:

過濾是初中化學的一個重要實驗,請同學們根據(jù)回答以下問題:
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒的作用是
 
;
(2)過濾可除去水樣的
 
(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì);過濾后,得到的水仍渾濁,其可能原因是
 
(寫出一條即可);
(3)化學中,常用過濾對粗鹽進行提純,食鹽的主要成分是
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號①所指儀器的名稱
 
.圖中儀器③的作用
 

(2)把玻璃管插入橡皮管的方法是:
 

(3)這六個裝置示意圖中,有兩個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是
 
 
(填序號)上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(4)小李在實驗室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣,他發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅,請你幫助他分析水變紅的原因可能是
 
(寫出一條).他又發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是
 
(寫出一條).小紅在實驗室中選用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)的文字表達式為
 
.該反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng).
(5)若用F裝置收集二氧化碳,則氣體由
 
口通入(填字母a、b).某同學欲收集一種難溶性氣體,認為F裝置可以代替E裝置.請簡述該同學應(yīng)如何使用F裝置?應(yīng)先
 
,然后氣體由
 
口通入(填字母a、b).

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科目:初中化學 來源: 題型:

請設(shè)計一個簡單的實驗方案來鑒別下列物質(zhì).
(1)硬水和軟水;                
(2)蒸餾水和過氧化氫溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

每個公民都應(yīng)該愛護水資源,現(xiàn)在就防止水體污染的方面,請你提出兩條有效、可行的建議.
(1)
 

(2)
 

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