Cu和Zn的合金稱為黃銅,有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性,可用作各種儀器零件.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某黃銅的組成,取20g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,使之充分反應(yīng).每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于表:
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g)
第1次2017.4
第2次2014.8
第3次2012.2
第4次2012.0
第5次20m
試回答下列問(wèn)題:
(1)上述表格中m的值為
 
;
(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;(只寫要求)
(3)所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)分析反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):根據(jù)金屬活動(dòng)性,合金中只有鋅可以與硫酸反應(yīng);根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,每加入20g稀硫酸完全反應(yīng)可放出20g-17.4g=2.6g,據(jù)此分析,第4次加入20g稀硫酸時(shí)放出氫氣質(zhì)量12.2g-12.0g=0.2g<2.6g,可判斷此時(shí)合金中金屬鋅已完全反應(yīng),所以,第5次加入的稀硫酸不再放出氫氣;
(2)使用金屬鋅完全反應(yīng)時(shí)剩余固體銅的質(zhì)量,計(jì)算樣品中金屬鋅的質(zhì)量,利用鋅的質(zhì)量與樣品的質(zhì)量比計(jì)算黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)使用第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由生成氫氣的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,計(jì)算參加反應(yīng)硫酸的質(zhì)量,利用硫酸的質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量比計(jì)算所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,每加入20g稀硫酸完全反應(yīng)可放出20g-17.4g=2.6g,據(jù)此分析,第4次加入20g稀硫酸時(shí)放出氫氣質(zhì)量12.2g-12.0g=0.2g<2.6g,可判斷此時(shí)合金中金屬鋅已完全反應(yīng),所以,第5次加入的稀硫酸不再消耗金屬而不再放出氫氣,因此充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量仍為12g;
(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
20g-12g
20g
×100%=40%;
(3)設(shè)所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x,據(jù)題意得:
H2SO4 +Zn═ZnSO4+H2
 98     65
20g×x  20g-17.4g=2.6g
98
65
=
20g×x
2.6g

x=19.6%
答案:
(1)12
(2)40%
(3)所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.6%
點(diǎn)評(píng):計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),注意選取稀硫酸完全反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即前三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

只用一種試劑來(lái)區(qū)別Na2CO3,AgNO3和稀H2SO4溶液,這種試劑是( 。
A、KCl
B、BaCl2
C、稀HCl
D、Ba(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量.某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有KNO3
①KNO3屬于
 
 (填“鉀肥”、“氮肥”或“復(fù)合肥料”);
②KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室配制50克5%的氯化鈉溶液的全部過(guò)程如圖所示:

指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤并說(shuō)明改正的方法:
錯(cuò)   誤改   正
(1)
(2)
(3)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣完畢后,為防止水槽中的冷水被吸到熱的試管里,可能使試管破裂.應(yīng)采取的正確操作是
 
.點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的
 
.做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)通入氫氣約1分鐘后再加熱試管里鋪有氧化銅的部位,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市某中學(xué)附近有一小型造紙廠,經(jīng)常有大量廢水經(jīng)校園內(nèi)的排水溝排放.某同學(xué)想測(cè)定該廢水的酸堿度,他設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
甲方案:取一條pH試紙,將試紙一端浸入待測(cè)水樣中,半分鐘后取出,把試紙顏色跟比色卡對(duì)比.
乙方案:取一條pH試紙,用滴管吸取少量待測(cè)水樣滴在pH試紙上,把試紙顏色跟比色卡對(duì)比.
你認(rèn)為比較合理的方案是
 
方案.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C三種物質(zhì),已知A為一種氯化物,B為一種鈉鹽,C為一種可溶性堿.下圖表示的是A、B、C的溶液兩兩反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請(qǐng)根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答:
(1)A的化學(xué)式
 
;D的化學(xué)式
 

(2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(3)A溶液與潔凈的鐵釘反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求完成相關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出編號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)B裝置氣密性檢查的方法之一是(如圖F):從長(zhǎng)頸漏斗中注入水至浸沒(méi)漏斗下端,在導(dǎo)管口連接一支注射器,
 
(填“向內(nèi)推動(dòng)”或“向外拉動(dòng)”)注射器的活塞,若長(zhǎng)頸漏斗中有高出液面的水柱產(chǎn)生,則說(shuō)明裝置的氣密性
 
(填“良好”或“不好”).
(3)實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置是
 
,收集裝置為
 
(填儀器編號(hào)),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

( 4 )在你所學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)中,A裝置可以用來(lái)制取氧氣,那么還可以用來(lái)做
 
 的實(shí)驗(yàn)(舉一例).
(5)液態(tài)二氧化碳滅火器是利用了降溫和隔絕空氣的原理達(dá)到了滅火的目的,那么物質(zhì)燃燒的條件有:
 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某個(gè)體系測(cè)得只含一種元素,則在這個(gè)體系中可能
 

A.單質(zhì)   B.化合物  C.氧化物   D.
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案