14．如圖是將潮濕空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣分別除去的流程圖：

請(qǐng)根據(jù)你確定的除雜方案，填空．
（1）利用試劑A除雜發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（2）試劑B的名稱為濃硫酸；
（3）試劑C能除去的氣體是氧氣．

分析 濃硫酸具有吸水性，可用于除去混合氣體中的水蒸氣；氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳，用于除去混合氣體中的二氧化碳；灼熱的銅網(wǎng)可與混合氣體中的氧氣反應(yīng)，可除去氧氣；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：將潮濕空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣分別除去，把混合氣體首先通過氫氧化鈉溶液，利用氫氧化鈉溶液吸收混合氣體中的二氧化碳，除去二氧化碳；再通過通過濃硫酸，利用濃硫酸的吸水性，除去混在混合氣體中的水蒸氣；最后通過灼熱的銅網(wǎng)，除去混合氣體中的氧氣．要注意除水蒸氣要放在最后去除，否則會(huì)再次引入水蒸氣；除二氧化碳要放在除一氧化碳之后，否則會(huì)再次引入二氧化碳．
（1）利用試劑A除雜，即二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）試劑B的名稱為濃硫酸．
（3）試劑C能除去的氣體是氧氣．
故答案為：（1）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；（2）濃硫酸；（3）氧氣．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見氣體的性質(zhì)是正確解答此類題的關(guān)鍵，需要注意除水蒸氣要放在最后去除，除二氧化碳要放在除一氧化碳之后．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)用于與含義相符的是（　�。�
A．Fe3O4-氧化鐵B．2N-2個(gè)氮元素C．H+-1個(gè)氫離子D．Cl2-2個(gè)氯原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A證明MnO2能夠改變過氧化氫的分解速率在兩只試管中分別取5ml、10%的過氧化氫溶液，一個(gè)試管中加入少量MnO2，并分別用帶火星的木條檢驗(yàn)
B除去氯化鎂固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
C檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳用燃著的木條點(diǎn)燃
D分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物加入過量氫氧化鈣溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．材料1．臭氧（化學(xué)式為O3）是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．
材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置，利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）臭氧的有關(guān)知識(shí)總結(jié)如下：
①物理性質(zhì)：淡藍(lán)色氣體      
②化學(xué)性質(zhì)：具有強(qiáng)氧化性  
③用途：可用于殺菌和消毒
（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：1個(gè)臭氧分子中含有3個(gè)氧原子，而1個(gè)氧氣分子中只含有2個(gè)氧原子，由此我們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的，而物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)也決定著物質(zhì)的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．水是一種重要的資源．人類生活﹑生產(chǎn)活動(dòng)中處處離不開水 及水溶液．
（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附．
（3）消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火，其滅火的原理是降低可燃物的溫度．
（4）將下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是A（填序號(hào)）．
A．冰塊B．二氧化碳C．食鹽D．酒精
（5）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖2為太陽能 海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB （填字 母序號(hào)）．
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）配制 75g6%的氯化鈉溶液時(shí)，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．稱量及量取 B．計(jì)算 C． 溶 解 D．裝瓶貼標(biāo)簽．其正確的實(shí)驗(yàn)步驟是BACD （填字母），若用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)，其它操作正確，則所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞ 6%（填“＞”、
“＜”或“=”），小明用 pH 試紙檢測所配溶液，得到氯化鈉溶液的 pH= 7（填“＞”、
“＜”或“=”），氯化鈉溶液能導(dǎo)電是因?yàn)楹凶杂梢苿?dòng)的Na+；Cl-（填微．粒．符．號(hào)．），若將該
氯化鈉溶液全部稀釋成濃度為 0.9%的生理鹽水，則需再加水425g．
（7）下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度．運(yùn)用溶解度表與溶解度曲線回答下問題：
溫度/℃10305060
溶解度
/g		氯化鈉35.836.337.037.3
硝酸鉀20.945.885.5110
①圖3中能表示氯化鈉的溶解度曲線是A（填“A”或“B”）．
②60℃時(shí)，100g 水中加入90g硝酸鉀，充分溶解，所得溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”） 溶液．將該溶液降溫到10℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量為69.1g．
③根據(jù)表格可知，氯化鈉和硝酸鉀兩物質(zhì)溶解度相等的溫度范圍在10～30℃之間．
④60℃時(shí)，用等質(zhì)量的氯化鈉、硝酸鉀分別配制兩種飽和溶液，測得其質(zhì)量依次為 m1g和 m2g，則 m1 ＞m2．（填“＞”、“＜”或“=”）．
⑤現(xiàn)有操作步驟：a．溶解b．過濾c．降溫結(jié)晶 d．加熱濃縮；若某硝酸鉀固體 中含有少量氯化鈉，則提純硝酸鉀的操作步驟是adcb（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．ZnSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．40℃時(shí)，ZnSO4的溶解度為41g
B．點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的ZnSO4溶液升溫或降溫均能達(dá)到飽和
C．點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的ZnSO4溶液是不飽和溶液
D．ZnSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量Fe和Zn的混合物，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和淺綠色濾液．下列說法正確的是（　�。�
A．濾液中一定含有Fe2+、Ag+B．濾液中一定含有Zn2+、Fe2+
C．濾渣中一定含有Fe、AgD．濾渣中一定含有Zn、Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象的是（　�。�
A．向NaOH溶液中通入CO2B．向CaO中滴加蒸餾水
C．向Fe2（SO4）3溶液中滴加NaOH溶液D．向BaCO3中滴加稀HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．將密封良好的袋裝方便面從平原帶到高原時(shí)，包裝袋鼓起，是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子（　�。�
A．質(zhì)量增大B．間隔增大C．體積增大D．個(gè)數(shù)增多

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