4．下列物質能夠導電的是（　�。�
A．固體食鹽B．澄清石灰水C．糖水D．蒸餾水

分析 物質的水溶液能夠導電，應能產(chǎn)生自由移動離子，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、固體食鹽是由鈉離子和氯離子構成的，但鈉離子和氯離子不能自由移動，不能夠導電，故選項錯誤．
B、澄清石灰水中存在自由移動的鈣離子和氫氧根離子，能夠導電，故選項正確．
C、糖水是蔗糖的水溶液，蔗糖是由蔗糖分子構成的，水是由水分子構成的，糖水中不存在能自由移動離子，不能導電，故選項錯誤．
D、蒸餾水是由水分子構成的，不存在能自由移動離子，不能導電，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握溶液導電的原因（能夠產(chǎn)生自由移動的離子）并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學是一門實驗科學．
（1）做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量水或少量稀氫氧化鈉溶液的目的是什么？
（2）鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵與濃硫酸反應生成硫酸鐵、二氧化硫和水，由這種現(xiàn)象可以得出什么結論？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖是通電分解水的簡易裝置．據(jù)圖回答：
（1）電解水實驗：實驗前加入少量的氫氧化鈉溶液，目的是增強水的導電性；與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1．
（2）電源負極產(chǎn)生的氣體應該如何檢驗點燃負極產(chǎn)生的氣體，如果產(chǎn)生淡藍色火焰，則為氫氣．
（3）電解水的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應（填化合或分解）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中，兩端管口同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象．下列說法不正確的是（　�。�
A．氨水的pH大于7，鹽酸的pH小于7
B．濃氨水和濃鹽酸都易揮發(fā)
C．氨分子和氯化氫分子的運動快慢相同
D．酸、堿溶液能使紫色石蕊試液顯示不同顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某化學小組同學為了測定實驗室一瓶稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)．他們用銅鋅合金和此稀鹽酸完成了如圖的實驗．

請回答：
（1）生成氫氣的質量為0.2g．
（2）合金中銅的質量為多少？該瓶稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)為多少？
（3）實驗完成后，向燒杯中再加入多少克水，能得到10%的氯化鋅溶液？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示不符合實際情況的是（　�。�
A．
二氧化碳在水中的溶解度隨溫度的變化曲線
B．
向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量
C．
向氫氧化鋇溶液中逐滴加入稀硫酸至過量
D．
一定溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某干燥劑成分為堿石灰（NaOH和CaO的固體混合物）．重慶一中化學興趣小組的同學將放置在空氣中一段時間的干燥劑放入盛一定量水的燒杯中．充分溶解后，小麗將上述燒杯中的物質過濾、洗滌，得到白色固體A和無色濾液B．
（1）堿石灰可作干燥劑原因之一是NaOH固體易潮解．
（2）白色固體A是什么呢？
【提出猜想】猜想1：CaCO3
猜想2：CaCO3和Ca（OH）2
猜想3：CaCO3、Ca（OH）2和CaO
①小明認為猜想3不合理，原因是氧化鈣會與水發(fā)生反應．
②白色固體A中有CaCO3，原因可能是：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．（用化學方程式解釋，任寫一個）
【設計方案】方案一：取全部白色固體A，稱量其固體為m g，將其投入足量稀鹽酸中完全反應，若猜想1成立，則理論上產(chǎn)生的氣體質量應為$\frac{11m}{25}$g．
方案二：取全部白色固體A，投入足量水中充分溶解，取上層清液，向其中加入②（填序號）也可驗證猜想．
①氯化鈉溶液  ②碳酸鉀溶液  ③稀鹽酸
【進行實驗】實驗小組選擇其中一方案進行實驗．
【得出結論】經(jīng)實驗證明，猜想2成立．
【思維拓展】為避免實驗后的廢液污染環(huán)境，老師指出要向無色濾液B中加入適量稀鹽酸處理后才能排放．則處理的廢液中溶質為NaCl、CaCl2（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．饅頭面包等發(fā)面食品的一個特點是面團中有許多小孔，它們使發(fā)面食品松軟可口．而發(fā)酵粉是制作糕點不可缺少的原料．小紅對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣，她查閱資料發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉的主要成分含碳酸鈉、碳酸氫鈉，它們可與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳氣體，這些氣體會在面團中形成許多小孔使饅頭面包松軟可口．
【猜想】小紅認為可用發(fā)酵粉與稀鹽酸反應制CO2．
【實驗探究】小紅進行如下探究：
（1）若選擇下列儀器組裝CO2的發(fā)生裝置，她應選擇的儀器是ADF或CE．（填儀器編號） 說明：F中的橡皮塞為雙孔塞．

（2）碳酸鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一．實驗時小紅忘了稀釋濃鹽酸，她直接將足量濃鹽酸與適量發(fā)酵粉反應，觀察到反應發(fā)生器里反應十分劇烈，有大量氣泡冒出．寫出發(fā)酵粉中碳酸鈉與濃鹽酸反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）小紅準備用新制的澄清石灰水來驗證生成的CO2，她預計觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
【反思與評價】在實驗（3）中，小紅的實驗未達到預期結果，請你幫她分析原因．濃鹽酸能揮發(fā)，揮發(fā)出的HCl與Ca（OH）2發(fā)生反應．
（4）根據(jù)反應現(xiàn)象說明實驗室為什么不選用碳酸鈉和稀鹽酸制備CO2：反應速率過快，不便于收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．寫出下列化學反應的符號表達式：
（1）木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）水中通直流電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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