實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
b
 

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同)
(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
、
 
,因此,二氧化碳可用于
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;      
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,能使澄清石灰水變渾濁;
(4)二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒.
解答:解:(1)a是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;b是酒精燈,常用作熱源.
故填:鐵架臺;酒精燈.
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時不需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置.
故填:A.
(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時不需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:AC;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,因此,二氧化碳可用于滅火.
故填:密度比空氣大;不能燃燒,不支持燃燒;滅火.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

曉莉同學(xué)通過查閱資料知道,磷燃燒后的生成物會對皮膚產(chǎn)生腐蝕性.于是她用改進后的實驗方案(圖A)進行實驗探究.

(1)圖A實驗中能看到白磷燃燒,則盛白磷的試管產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

(2)小英同學(xué)用足量的紅磷與白磷按圖B進行實驗探究也得出了燃燒的必需條件.對比1、2試管的現(xiàn)象,能得出的結(jié)論是:
 
;她除了能看到試管2中的白磷燃燒的現(xiàn)象外,還能看到
 
,小英同學(xué)運用了
 
的實驗方法來進行探究.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包白色固體,可能含有硝酸鋇、氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸鈉、硫酸銅中一種或幾種.對該固體進行如下實驗:
①取樣,加入足量的水,充分?jǐn)嚢,過濾,得到沉淀A和無色溶液B.
②取沉淀A在試管中,加入足量的稀鹽酸,沉淀部分溶解.
③取無色溶液B于試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅,再向溶液中依次加入過量的稀硝酸、硝酸鋇溶液和適量硝酸銀溶液,無沉淀生成.
請回答下列問題:
(1)原白色固體中一定含有:
 
(用化學(xué)式回答,下同),一定沒有
 
,可能含有
 

(2)無色溶液B中一定含有的溶質(zhì)有
 
,其溶液的PH
 
7(填大于、小于、等于).用PH試紙測B溶液PH的操作方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳(作催化劑混合.加熱該混合物t1時刻后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)2、t3、t4時刻后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間 t1 t2 t3 t4
剩余固體的質(zhì)量(克) 2.12 2.08 2.04 2.04
(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)求反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
 

(3)請你列出根據(jù)氧氣質(zhì)量求樣品中完全參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量(X)的比例式
 

(4)求該樣品中氯酸鉀的含量
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:①鎂離子
 
②兩個氮原子
 
③氧化鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料在我國國防建設(shè)中起著重要的作用,如圖為殲-15飛機在遼寧艦上起飛.
(1)金屬材料包括純金屬以及它們的合金,生鐵和鋼都屬于
 

(2)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑,其銹蝕主要是鐵與空氣中的
 
共同作用的結(jié)果.工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),一般可用次氯酸殺死細(xì)菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)能夠消毒、殺菌的步驟是
 
(填序號)
(2)該農(nóng)戶得到的凈水仍是混合物,原因是
 
;
(3)該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水,只要加
 
就可以區(qū)別;
(4)某同學(xué)在進行過濾操作時,經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是
 
  (要求寫出一個方面的原因).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)2個氫原子
 

(2)3個鈣離子
 
;
(3)氧化鎂中鎂元素顯+2價
 
;
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(5)硫酸根離子
 
;
(6)地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素形成的化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列粒子或物質(zhì)的化學(xué)符號:
(1)兩個氫原子
 

(2)天然氣的主要成分
 
;
(3)生石灰
 
;
(4)3個碳酸根離子
 
;
(5)科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn),碳70(一種物質(zhì))在一定條件下吸收可見光后可高效殺滅癌細(xì)胞,成為癌癥治療藥物的材料.每個碳70分子由70個碳原子構(gòu)成,則碳70的化學(xué)式為
 

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