【題目】如圖所示,AJ是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→ ”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“―”表示相互能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。A、B、H 常溫下為氣體,C、E為組成元素相同的氧化物。D、FG 為不同類別的化合物,其中 F可以用于改良酸性土壤G是常見的建筑材料,I廣泛應(yīng)用于造紙、印染、紡織等工業(yè)。請回答下列問題:

1)寫出化學(xué)式:E___________、G___________。

2)化學(xué)反應(yīng) D→ A 基本反應(yīng)類型為___________。

3)寫出F→C反應(yīng)的 化學(xué)方程式______________

4)寫出 F I 的反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的用途______________

【答案】H2O2 CaCO3 置換反應(yīng) CO2Ca(OH)2CaCO3H2O Ca(OH)22HClCaCl22H2O 制氫氧化鈉

【解析】

F可以用于改良酸性土壤,F是氫氧化鈣,F是一種堿;G是常見的建筑材料,G是碳酸鈣,碳酸鈣是一種鹽;I廣泛應(yīng)用于造紙、印染、紡織等工業(yè),I是碳酸鈉;氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,J是氫氧化鈉;氣體H和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和CH是二氧化碳、C是水;C、E為組成元素相同的氧化物,C是水,E是過氧化氫;過氧化氫分解生成水和氧氣,B是氧氣;氣體A和氧氣反應(yīng)生成水,A是氫氣;DF、G為不同類別的化合物,F是堿、G是鹽,D在一定條件下能生成氫氣、水,D為酸,如硫酸或鹽酸。

1C、E為組成元素相同的氧化物,C是水,E是過氧化氫,D、FG為不同類別的化合物,F是堿、G是鹽,D在一定條件下能生成氫氣、水,D為酸,G是碳酸鈣,故化學(xué)式:EH2O2、GCaCO3。

2)化學(xué)反應(yīng) D→ A 是活潑金屬和酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,故基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)。

3F→C反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水或氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2Ca(OH)2CaCO3H2O Ca(OH)22HClCaCl22H2O 。

4F I 的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉生成碳酸鈣和氫氧化鈉,故在生產(chǎn)生活中的用途是制氫氧化鈉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在金屬的性質(zhì)復(fù)習(xí)課上,老師取下自己的黃金項鏈,請同學(xué)們幫忙鑒定,同學(xué)們提出了多種鑒別方案,進行了一節(jié)有意義的實驗探究課。

1)老師的金項鏈放入稀硫酸中看不到任何現(xiàn)象,小明把自己帶來的黃金戒指放入稀硫酸中后發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。

①請你寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式___________。

②如果把小明的黃金戒指放入AgNO3溶液中片刻后拿出來,現(xiàn)象是_________。

2)某化學(xué)小組向一定量的MgNO32、AgNO3CuNO32混合溶液中加入一定量的鋅粉,然后過濾,并對濾液和濾渣的成分進行了分析和實驗探究。

①向濾渣上滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾液中的溶質(zhì)是_______。

②反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與反應(yīng)前溶液的質(zhì)量相比,可能保持不變,為什么_____?

3)下圖裝置可做CO還原Fe2O3的實驗,并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物,其中A裝置的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳, D裝置可以吸收二氧化碳。

①實驗室中制取二氧化碳的化學(xué)方程式_________________。

B裝置玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________

③要達(dá)到實驗?zāi)康,裝置從左到右的連接順序為_________________(裝置不能重復(fù)使用)。

4)工業(yè)上可利用鋁熱反應(yīng)焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等,其原理是在高溫下用鋁將某些金屬從其氧化物中置換出來。若用鋁與四氧化三鐵反應(yīng)來制取25.2kg鐵,理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少_____?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類和類比是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)方法。

1)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),初中化學(xué)課上的許多實驗中水都扮演了重要角色。

請圍繞自擬分類標(biāo)準(zhǔn)將上述實驗選出至少兩種歸為一類,選擇的實驗是_____(填字母),分類的依據(jù)是_____;

2)復(fù)分解反應(yīng)的微觀本質(zhì)實際上是離子互換反應(yīng),兩種離子結(jié)合成沉淀、氣體或水,反應(yīng)就可發(fā)生,此類反應(yīng)也可用離子方程式來表示。例如,氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的微觀本質(zhì)可以表示為:H++OH-=H2O,則硝酸銀溶液和稀鹽酸反應(yīng)的方程式為_____、離子方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,集氣瓶中充滿二氧化碳,大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭,實驗時打開止水夾,移開玻璃片。下列說法正確的是( 。

A.將觀察到高的蠟燭先熄滅

B.不移開玻璃片,實驗現(xiàn)象更明顯

C.蠟燭會熄滅,是因為二氧化碳降低了蠟燭的著火點

D.去掉燒杯中的1支蠟燭,也能得出同樣的實驗結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。

1)下列生活用品中,主要利用金屬導(dǎo)熱性的是____________(填字母)。

22019 8 30 日,新版第五套人民幣發(fā)行,其中 5 角硬幣的材質(zhì)由原來的鋼芯鍍銅合金改為鋼芯鍍鎳合金。選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是_________(填序號)。

A金屬的導(dǎo)電性 B金屬的耐腐蝕性 C金屬的硬度 D金屬價格與硬幣面值的吻合度

3)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。①早在春秋戰(zhàn)國時期,我國古代人民已經(jīng)開始煉鐵。寫出磁鐵礦與 CO反應(yīng)的化學(xué)方程式___________

②生活中鐵制品容易生銹,用化學(xué)方程式表示除銹的原理是__________

③目前世界上已有 50%以上的鋼鐵得到回收利用,其目的是__________(填序號)。

A節(jié)約金屬資源 B合理開采礦物 C防止鋼鐵生銹

4)在 AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得濾渣和濾液。若濾液呈無色,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)某化學(xué)小組查閱資料得知:在不同溫度下,甲烷(CH4)可將氧化鐵(Fe2O3)還原為Fe、Fe3O4中的一種或兩種.他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應(yīng)后產(chǎn)物(黑色粉末)的成分,進行了如圖實驗:

(1)按圖1裝置連接好儀器,檢查裝置的氣密性后,往裝置中添加藥品。

①向黑色粉末中滴加稀硫酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則黑色粉末中含有 ,產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是 。

②導(dǎo)管b的作用是

(2)按圖2裝置連接好儀器(圖中夾持設(shè)備已略去)檢查裝置的氣密性,往裝置中添加藥品,打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳,持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈。

①裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,裝置B中濃硫酸的作用是 。

②持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈的原因是 。D裝置的作用是 。

③實驗中觀察到裝置E中石灰水變渾濁,則黑色粉末中含有 。尾氣處理方法為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置中___________(填標(biāo)號);若用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣,裝置合理的連接順序為:發(fā)生裝置→C→___________(填標(biāo)號);連接裝置時,發(fā)生裝置的出氣口應(yīng)與裝置C_____________(填“a”“b”)端相連。

②實驗室使用B裝置制取二氧化碳的突出優(yōu)點是____________;將制得的二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察到的現(xiàn)象是_____________。

2)某化學(xué)興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2,驗滿后,將澄清石灰水倒入集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁。興趣小組對這個異,F(xiàn)象進行了探究。

(提出問題)澄清石灰水為什么沒有變渾濁?

(查閱資料]CO2過量時,CaCO3沉淀會轉(zhuǎn)化為可溶于水的CaHCO32;

AgCl不溶于稀硝酸

(提出猜想)I.石灰水已完全變質(zhì)_______.Ⅲ.CO2中混有HCl

(實驗方案)興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2,并進行探究。

制備CO2的化學(xué)方程式為___________。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1.取少量澄清石灰水于試管中,加入________溶液。

產(chǎn)生白色沉淀

猜想I不成立

2.將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中

__________

猜想不成立

3.____________

______________

猜想成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別關(guān)系,若它表示氮元素的部分關(guān)系圖,則下列說法錯誤的是( 。

A. A點對應(yīng)的物質(zhì)類別是單質(zhì)

B. B點表示物質(zhì)的化學(xué)式為NO

C. 某化合物的化學(xué)式為KNO3,它代表的點是F

D. 寫出由D點表示的物質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式:3NO2+H2O2HNO3+NO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是不含結(jié)晶水的a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是 ( )

A.t2時,將50g a 物質(zhì)加入到50g 水中充分?jǐn)嚢,得?00g a的飽和溶液

B.用等質(zhì)量的a、b、c 三種固體配制成t2時的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是:c溶液 > b溶液 > a溶液

C.將t1時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是: b > a = c

D.將t2時a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1時,析出晶體的質(zhì)量: a > b

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