14．關于電解水的實驗中，根據(jù)如圖回答：
（1）試管2中的氣體是氧氣；
（2）試管2和試管1中其氣體的質量比為8：1．

分析 電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質量比是8：1．

解答 解：（1）試管2中的氣體是氧氣；
（2）電解水的化學方程式及其反應物、生成物的質量關系為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，
                                                                                             36              4     32
因此試管2和試管1中其氧氣和氫氣的質量比為：32：4=8：1，
故填：氧氣；8：1．

點評 電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中，分子可分，原子不可分．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質中，由原子構成的是（　�。�
A．氫氣B．二氧化碳C．銅D．氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列做法不能減少大氣污染的是（　　）
A．禁止焚燒秸稈B．發(fā)展燃煤發(fā)電
C．利用太陽能、風能等替代化石能源D．多使用電動車和自行車

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于氧氣的說法正確的是（　�。�
A．液態(tài)氧可用作火箭的燃料
B．氧氣在空氣中的體積分數(shù)為78%
C．用帶火星的木條是否復燃來檢驗氧氣
D．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．請根據(jù)下列各實驗裝置圖，回答：

（1）寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①試管②集氣瓶．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置B；發(fā)生反應的符號表達式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；制取氣體時，組裝好儀器后，應先檢查裝置的氣密性，再添加藥品．
（3）要收集到較純凈的氧氣，應該選用的收集裝置是D，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是沒有等到導管口有連續(xù)均勻的氣泡產生就開始收集（或集氣瓶裝水時留有氣泡）．
（4）如果用F裝置收集氧氣，則氧氣由a端通入，此時如何驗滿將帶火星的木條放于b導管口處，若木條復燃則滿；如果將F裝置裝滿水時收集氧氣由b端通入（填“a”或“b”）．
（5）甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質是難溶于水、密度比空氣小．
（6）氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生反應．
①下述三個反應的相同點是ABD（多選，填序號）．

A．都是化合反應   B．都是氧化反應   C．生成物都是固體   D．都需要點燃   E．都是非金屬與氧氣反應
②在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水．丙中的水吸收生成的氣體，避免污染空氣，甲中的水作用是：防止熔化物濺落到瓶底，炸裂瓶底．
③請寫出符號表達式：
鐵絲燃燒Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4；紅磷燃燒P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．水是生命之源，下列關于水的說法錯誤的是（　�。�
A．不同國家的水的組成相同
B．電解水時與電源正極相連的玻璃管中產生氧氣
C．加入肥皂水并攪拌，可區(qū)分硬水和軟水
D．淡水資源豐富，不必節(jié)約用水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．水是我們很熟悉的物質，學習化學以后，我們對水有了一些新的認識．

（1）知道了水的微觀結構，構成水的粒子可表示為A（填序號）．
（2）了解了水的宏觀組成，水中氫元素的質量分數(shù)是11.1%．
（3）認識了水的化學性質，寫出下列化學反應方程式：
①水中通直流電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑②水與二氧化碳反應CO2+H2O═H2CO3
（4）新型高效的凈水劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價為+6．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附，過濾水中的雜質．
（2）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（3）在電解水實驗中，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應的反應類型為分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作中凈水程度最高的是（　�。�
A．吸附B．過濾C．沉淀D．蒸餾

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