【題目】下列物質是初中化學常見的物質。X是胃酸的主要成分;A、B均能與X反應生成C、D、E三種物質;C是廚房中常用的調味品;E是氣體;D與白色固體G反應生成HH常用于改良酸性土壤;H能與B反應生成白色沉淀F和另一種物質Y。

1X的化學式為______。

2Y的俗名為_____。

3E的用途為______。

4)寫出DG反應的方程式為______,此反應______熱(填)。

5A受熱易分解生成B,寫出該反應的方程式______。

【答案】HCl 燒堿(或火堿、苛性鈉) 滅火(或人工降雨、舞臺云霧、氣肥、碳酸飲料)

【解析】

D與白色固體G反應生成H;H常用于改良酸性土壤,則H是氫氧化鈣,水與氧化鈣反應生成氫氧化鈣,故D是水,G是氧化鈣;X是胃酸的主要成分,則X是鹽酸;A、B均能與X反應生成CD、E三種物質,C是廚房中常用的調味品,E是氣體,則C是氯化鈉,AB分別是碳酸鈉或碳酸氫鈉,E是二氧化碳氣體;H能與B反應生成白色沉淀F和另一種物質Y,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故B是碳酸鈉,A是碳酸氫鈉,F是碳酸鈣,Y是氫氧化鈉。經(jīng)過驗證,推測合理。

1X是鹽酸,化學式為HCl。

2Y是氫氧化鈉,俗名為燒堿、火堿或苛性鈉。

3E是二氧化碳氣體,可用于作滅火劑。

4DG反應是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,反應方程式為,此反應放熱。

5A是碳酸氫鈉,受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應的方程式為。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組以“酸與堿能否發(fā)生反應”為課題進行了實驗探究。

(實驗一)

1)向滴有酚酞試液的NaOH溶液中滴入稀硫酸,觀察到溶液顏色由_____,證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應,該反應的化學方程式為_____

2)繼續(xù)往上述反應后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到_____現(xiàn)象,證明了滴加的稀硫酸過量。

(實驗二)測量酸和堿反應過程的pH

1)實驗過程中用傳感器實時獲得溶液的pH,要得到如圖所得變化曲線,所進行的操作是_____(填字母)。

A將稀硫酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中

B將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中

2)根據(jù)如圖2溶液pH變化,判斷酸和堿發(fā)生反應的依據(jù)是_____。

(實驗三)小組同學經(jīng)過討論,一致認為除了上述方法外,還可以按照如表實驗方法證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量氫氧化鈉溶液于試管中,加入過量的稀硫酸,再加入少量的氧化銅

_____

氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了化學反應

(拓展延伸)在實驗室,某同學將氫氧化鈉溶液逐滴滴入稀硫酸和硫酸銅的混合溶液中至過量。加入氫氧化鈉溶液的質量(橫軸)與生成沉淀質量(縱軸)的關系如圖所示:

1)圖中ac線段對應的現(xiàn)象是_____;

2)圖中b點處溶液中的溶質是_____

3)實驗結束后(圖中d點處)的溶液不能直接向外排放的原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“暖寶寶貼”(主要成分為鐵粉)的熱是來源于鐵粉的銹蝕反應。用“暖寶寶貼”測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前裝置如圖所示,實驗后從量筒中進入集氣瓶(容積為 250mL)中水的體積為45mL(鐵粉銹蝕消耗的水忽略不計)。下列敘述錯誤的是( 。

A.實驗前必須檢査裝置的氣密性

B.本次實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%

C.若測得空氣中氧氣含量偏低,可能是鐵粉不足

D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后,才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )

A.t2時,甲、乙兩種物質的飽和溶液分別蒸發(fā)水,析出的晶體質量甲大于乙

B.t2時,將50g甲加入50g水中,可以得到75g甲飽和溶液

C.等質量的甲、乙兩物質的飽和溶液,從t2降溫到t1時,甲溶液中溶劑質量一定大于乙溶液中溶劑質量

D.甲、乙兩種物質的飽和溶液,從t1升高到t2時,所得溶液的溶質質量分數(shù)甲>

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖,常溫下,氯化鎂溶液呈中性。

下列說法正確的是

A.操作1為蒸發(fā)結晶

B.上述生產(chǎn)流程中,HCl可以循環(huán)利用

C.反應I的化學方程式: 2Mg+SiO2=Si+2MgO

D.反應需要在無氧環(huán)境中進行,可以防止氫氣和氧氣混合而爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“宏觀﹣微觀﹣符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。請結合圖示回答下列問題:

將碳酸鈉固體溶于水配成溶液,滴入澄清石灰水進行實驗。

1)碳酸鈉固體俗名_____。該反應的化學方程式為_____

2)圖2是反應的微觀示意圖,根據(jù)圖示判斷反應前后離子沒有變化的是_____;仿照中和反應可以用H++OH-→H2O的形式表達,試寫出該反應的表達式_____

3)根據(jù)所學,推測能夠與澄清石灰水發(fā)生上述反應的物質還有________(寫一種物質的化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】瑞德西韋(C27H35N6O8P)是一種核苷類似物,具有抗病毒活性,應用于治療COVID-19,安全性和有效性尚在證實中。下列有關瑞德西韋的說法正確的是

A.瑞德西韋是由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成的有機化合物

B.瑞德西韋中質子、電子與中子的數(shù)目相等

C.瑞德西韋分子中含有6個氮原子和8個氧原子

D.瑞德西韋中氫元素的質量分數(shù)最小

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日常生活以及社會發(fā)展中,往往蘊含了許多化學知識。請根據(jù)要求回答下列問題:

1)合理搭配飲食是我們的健康理念。一?荚嚻陂g,小明媽媽給他進備的晚餐:米飯、紅燒肉、炸雞腿、排骨湯。這份晚餐還缺少的營養(yǎng)素是_____

A糖類 B蛋白質 C油脂 D維生素

2)加了洗滌劑的水能洗去衣服上的油污,是利用了洗滌劑的_____作用;

3)裝飾房屋的玻璃雕刻著美麗的花紋,帶給我們美的享受。氫氟酸(HF)能刻畫玻璃,發(fā)生的主要反應是:,則X的化學式為_____

4)我國研發(fā)的柔性、可裁剪碲化鉍(Bi2Te3)纖維素復合熱點薄膜電池能充分貼合人體體表,實現(xiàn)利用體表散熱為藍牙耳機、手表、智能手環(huán)等可穿戴電子設備供電。該過程是_____轉化為電能。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學在做完酸、堿、鹽相關性質的實驗后,把稀鹽酸、氫氧化鉀溶液和碳酸鉀溶液混合在一起,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,他們對反應后溶液中溶質的成分感到好奇并進行實驗探究。

(查閱資料)碳酸鉀溶液呈堿性。

(提出問題)反應后溶液中溶質的成分是什么?

(做出猜想)猜想①:KCl、K2CO3;猜想②:KClHCl;猜想③:KCl;猜想④:KCl、HCl、K2CO3;猜想⑤:KCl、K2CO3、KOH。

上述猜想中,你認為不合理的是猜想_____(填序號),理由是_____;

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

Ⅰ、取少量反應后的溶液于試管中,向其中加入過量的BaCl2溶液,充分反應后過濾

_____

猜想②、③不成立

Ⅱ、取步驟Ⅰ后的上層清液,向其中滴加無色酚酞溶液

_____

猜想⑤成立

(拓展應用)

1)寫出實驗步驟Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式:_____;

2)在確定化學反應后所得液體的溶質成分時,除了考慮生成物外,還要考慮_____。

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