某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂,以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程圖.

根據(jù)流程圖回答:
(1)操作Ⅰ的名稱(chēng)是
 
,加入的試劑A是
 
,沉淀是
 

(2)寫(xiě)出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)加入試劑B的目的是
 
,如果試劑B過(guò)量對(duì)最后得到的精鹽晶體的成分
 
(填“有”或“沒(méi)有”)影響;
(4)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是
 
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,物質(zhì)的溶解,蒸發(fā)與蒸餾操作,鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)不溶于液體的固體和液體分離的方法考慮;根據(jù)除雜質(zhì)氯化鈣的方法考慮;
(2)根據(jù)氫氧化鈉和氯化鎂會(huì)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過(guò)量試劑的除去方法,鹽酸的溶質(zhì)是氯化氫進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)玻璃棒的用途進(jìn)行分析.
解答:解:(1)沙土不溶于水,可以通過(guò)過(guò)濾,將沙土與液體分離開(kāi);加入試劑氫氧化鈉是為了除去氯化鎂,因?yàn)闅溲趸V是沉淀,加入試劑A是為了除去氯化鈣,由于碳酸鈣是沉淀,又不能引入新的雜質(zhì),所以加入碳酸鈉溶液就行,碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀;
(2)氫氧化鈉和氯化鎂會(huì)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(3)前面加入過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉會(huì)混入溶液中,所以加入試劑B是為了除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉,鹽酸的溶質(zhì)氯化氫,加熱蒸發(fā),氯化氫發(fā)生揮發(fā),所以試劑B過(guò)量對(duì)最后得到的精鹽晶體的成分沒(méi)有影響;
(4)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是攪拌,防止局部過(guò)熱導(dǎo)致殘留物飛濺.
故答案為:(1)過(guò)濾,碳酸鈉,碳酸鈣;
(2)2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(3)除去NaOH和Na2CO3,沒(méi)有;
(4)攪拌,防止局部過(guò)熱導(dǎo)致殘留物飛濺.
點(diǎn)評(píng):除雜質(zhì)時(shí)加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能引入新的雜質(zhì),將不溶于液體的固體和液體分離用過(guò)濾的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室中若用氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
,可以用
 
(填序號(hào),下同)裝置來(lái)收集氧氣,是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用裝置A和C,但還需要對(duì)A裝置進(jìn)行略微的改動(dòng)
 
,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類(lèi)型).
(3)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝儀器后先檢查裝置的氣密性,請(qǐng)寫(xiě)出檢查A裝置氣密性的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管底部炸裂,寫(xiě)出兩條可能的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途,與人們的生活息息相關(guān).
(1)生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液,醫(yī)療上常用其給病人補(bǔ)充體液.
①生理鹽水中的溶質(zhì)是
 

②現(xiàn)需500g生理鹽水,若按如圖1操作配制,正確的順序是(填字母)
 


若由10%的濃溶液加水稀釋得到,則需要10%的濃溶液
 
g.
(2)請(qǐng)根據(jù)圖2的溶解度曲線(xiàn)回答下列問(wèn)題.
①圖中a點(diǎn)表示:
 

②t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為
 
g;
③從圖中你還能獲得哪些信息?(任填一條)
 
;
④t1℃時(shí),將10g乙物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是(填“飽和”或“不飽和”)
 
溶液.欲使t2℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的方法為(任填一種方法)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示:
(1)2個(gè)氧原子
 
;
(2)3個(gè)二氧化硫分子
 
;
(3)鐵與稀鹽酸完全反應(yīng)后的物質(zhì)中的陽(yáng)離子
 

(4)氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化肥對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大作用.請(qǐng)寫(xiě)出一種復(fù)合肥
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①
 

(2實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置
 
(填序號(hào)),但需要作一點(diǎn)改動(dòng)
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)若用C裝置制取二氧化碳,長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面以下的目的是
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng),制取微溶于水的乙炔,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱,引起發(fā)生裝置炸裂,你認(rèn)為上圖最適合實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng) ①
 
;②
 

(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置選
 
;(填字母編號(hào),下同);反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)用A裝置制取CO2氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,收集裝置選
 
,檢驗(yàn)該氣體是否收集滿(mǎn)的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年春季我國(guó)北方多地持續(xù)霧霾天氣,部分城市污染指數(shù)突破測(cè)量上限,PM2.5監(jiān)測(cè)點(diǎn)“爆表”,空氣堪比毒氣.下列做法正確的是(  )
A、大量燃放煙花爆竹
B、外出最好開(kāi)私家車(chē)
C、大氣污染物排放量大的單位自覺(jué)減排
D、大量使用煤作燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由物質(zhì)物理性質(zhì)決定的是(  )
A、生石灰可做干燥劑
B、氫氣用作清潔燃料
C、食醋用于清除水壺中的水垢
D、鋁合金用于制作門(mén)窗框架

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