20．利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題．
（1）下列物質(zhì)：天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中最清潔的燃料是氫氣；
（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學式為CH4；
（3）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，兩者能發(fā)生反應(yīng)：
SO2+NO2=SO3+X，其中X的化學式為NO，判斷的理論依據(jù)是左邊S、O、N的原子個數(shù)分別是：1、4、1，右邊S、O的原子個數(shù)分別1、3，所以X的化學式為NO．

分析 （1）氫氣燃燒能生成水，不污染環(huán)境；天然氣、乙醇、汽油、柴油等物質(zhì)燃燒時能生成大量對環(huán)境不利的物質(zhì)；
（2）用元素符號和相應(yīng)的數(shù)字可以表示物質(zhì)的化學式；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的化學式，可以書寫反應(yīng)的化學方程式．

解答 解：（1）天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油等物質(zhì)中，其中屬于最清潔的燃料的氫氣．故填：氫氣．
（2）甲烷的化學式是：CH4．故答案為：CH4．
（3）根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，由SO2+NO2=SO3+X可知X的化學式為NO．左邊S、O、N的原子個數(shù)分別是：1、4、1，右邊S、O的原子個數(shù)分別1、3，所以X的化學式為NO．故答案為：NO；左邊S、O、N的原子個數(shù)分別是：1、4、1，右邊S、O的原子個數(shù)分別1、3，所以X的化學式為NO．

點評 此題主要考查能源、化學方程式的書寫等方面的知識，解答時要理解燃料燃燒生成物的性質(zhì)，要根據(jù)質(zhì)量守恒定律正確地書寫化學方程式．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．
（1）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導(dǎo)線，這是利用了銅的延展性和導(dǎo)電性．
（2）鋁抗腐蝕性能好，是因為鋁與氧氣反應(yīng)，在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁的化學式為Al2O3．
（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片相互刻畫（如右圖所示），純銅片上留下明顯的劃痕，說明黃銅的硬度比純銅的大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)代社會對能量的需求越來越大，下列活動中通過化學反應(yīng)提供能量的是（　�。�
A．
水力發(fā)電		B．
太陽能供熱		C．
火力發(fā)電		D．
風力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．有“千年人參”之美譽的江西特產(chǎn)葛根，既有藥用價值，又有營養(yǎng)保健之功效．葛根中有種黃酮的主要成分是C21H20O9，下列關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)是一種有機化合物
B．該物質(zhì)的一個分子由3個元素組成
C．該物質(zhì)中含有三種金屬元素
D．該物質(zhì)中碳元素、氫元素、與氧元素的質(zhì)量比為21：20：9

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．小雪所在的化學學習小組要進行一系列的實驗，請結(jié)合圖幫助他們解決以下問題：
（1）圖中標有①的儀器名稱為分液漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（3）實驗室制取氫氣，可選用的收集裝置為E或F（填字母）．
（4）用B、D裝置可制取某種能使石灰水變渾濁的氣體，制取該氣體的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（5）已知濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫氣體．濃鹽酸和大理石在B裝置中混合劇烈反應(yīng)，將放出的氣體M直接通入澄清石灰水中，石灰水沒有變渾濁．據(jù)此事實估計，氣體M中應(yīng)含有的成分是HCl、CO2、H2O．
（6）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯化鈣和水．
①該反應(yīng)的化學方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑，收集氨氣時應(yīng)選用E裝置，把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水槽中，觀察到集氣瓶內(nèi)有大量紅色液體進入；
②根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的2條性質(zhì)有：密度比空氣小、易溶于水等．

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5．某化學興趣小組進行了識別化肥的探究活動．他們對硝酸銨、碳酸鉀、氯化鉀三種化肥的實驗探究步驟如下：
（1）步驟一：取樣分別放入試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象，可與其他化肥區(qū)分出來的是硝酸銨；
（2）步驟二：在步驟一的另外兩支試管中，分別加入少量酚酞試液，溶液變紅的是碳酸鉀；
（3）也可用化學方法一次性將三種化肥進行區(qū)分，下列試劑可行的是C．
A．硝酸鋇溶液    B．氫氧化鈉溶液    C．氫氧化鋇溶液    D．稀鹽酸．

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12．為了緩解能源危機，乙醇正逐漸代替化石燃料，化學興興趣小組的同學對乙醇燃燒的產(chǎn)物釋放只有二氧化碳和水呢？乙醇燃燒是否會污染空氣？請你一起參與探探究與分析：將4.6g的乙醇（C2H6O）和8.0g氧氣置于一個密閉的容器中引燃，恰好完全反應(yīng)，將燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置（假設(shè)個裝置所吸收的物質(zhì)能完全吸收）
測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．
裝置中物質(zhì)AB
通入前質(zhì)量/g2020
通入后質(zhì)量/g25.424.4
探究實驗及表格數(shù)據(jù)分析：
（1）A裝置中體現(xiàn)出的濃硫酸的性質(zhì)是物理性質(zhì)（填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”）
（2）C裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳；
（3）由B裝置的后的質(zhì)量變化可知乙醇燃燒生成CO2的質(zhì)量為4.4g．
由A裝罝前后的質(zhì)量變化可知乙醇燃燒生成H2O的質(zhì)量為5.4g
【反思與疑問】反應(yīng)物的總質(zhì)量為4.6g+8.0g=12.6g，由實驗數(shù)據(jù)得產(chǎn)物的總質(zhì)量為：5.4g+4.4g=9.8g．
（4）由質(zhì)量守桓定律可知，實驗中乙醇燃燒的產(chǎn)物還有CO，會污染空氣，其質(zhì)量為2.8；
【啟示】
（5）可燃物不充分燃燒，既浪費資源又會污染空氣．為了減少這種物質(zhì)的產(chǎn)生，應(yīng)該采取的合理可行的措施是在足量的氧氣或空氣中燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖是X、Y兩種固體物質(zhì)（無結(jié)晶水，兩種物質(zhì)溶解度不干擾）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．在20℃時，X、Y的兩杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同
B．無法判斷X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解性
C．當X中含有少量Y時，可用冷卻結(jié)晶的方法提純Y
D．降溫30℃的X、Y兩者飽和的混合溶液到10℃時，析出X比Y質(zhì)量多

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列對有關(guān)實驗的敘述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒后生成黑色固體
B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍色火焰，生成一種無色無味的氣體
C．二氧化碳氣體不可以使干燥石蕊試紙變紅色
D．鐵絲在空氣中可以劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色的Fe2O3固體

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