5．利用分子和原子的相關(guān)知識(shí)回答：
（1）梔子花開(kāi)，香飄十里分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；
（2）將50ml水與50ml酒精混合后，總體積小于100ml，原因是分子之間有間隙；
（3）液氧和氧氣都能支持燃燒同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同．

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：（1）梔子花開(kāi)，香飄十里，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散．
（2）50mL酒精與50mL水混合后，體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔．
（3）氧氣和液氧都能支持燃燒，是因?yàn)樗鼈兪怯裳醴肿訕?gòu)成的，同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同．
故答案為：（1）分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；（2）分子之間有間隙；（3）同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．物質(zhì)的分類(lèi)有多種標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有下列各種物質(zhì)，請(qǐng)按要求填空：
①空氣   ②冰水混合物   ③過(guò)氧化氫溶液   ④氯酸鉀   ⑤氧氣
分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)混合物純凈物單質(zhì)氧化物氣體
屬于該類(lèi)的物質(zhì)（填序號(hào)）①③②④⑤⑤②①⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是某人畫(huà)的實(shí)驗(yàn)室的過(guò)濾裝置圖．
（1）指出圖中的兩處錯(cuò)誤，并說(shuō)明改正的方法．
①玻璃棒放在漏斗上方是錯(cuò)誤的，應(yīng)靠在有三層濾紙的過(guò)濾器上；
②漏斗下端管口沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁，應(yīng)將其靠在燒杯內(nèi)壁上．
（2）過(guò)濾中玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)來(lái)源于生活，請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象：
（1）“八月桂花飄香”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)．
（2）剩飯變餿是因?yàn)槭ｏ埮c氧氣發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．請(qǐng)根據(jù)下列原子的結(jié)構(gòu)示意圖找出具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組（　�。�
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是某同學(xué)配制100g0.9%的生理鹽水的全過(guò)程：

（1）具體配制溶液的操作順序是：dcabe（填編號(hào)）．
（2）配制過(guò)程中使用的三種玻璃儀器分別是燒杯、量筒、玻璃棒．完成本實(shí)驗(yàn)除上述儀器外，還需要的儀器是藥匙．
（3）圖c、圖e表示操作步驟分別是稱(chēng)量、溶解．用玻璃棒不斷攪拌的目的是加速溶解．
（4）本實(shí)驗(yàn)量取水應(yīng)選用100 ml的量筒．進(jìn)行讀數(shù)時(shí)，如果視線(xiàn)俯視（其他操作無(wú)誤），則配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞（填“＞”、“＜”、“=”）0.9%；如果稱(chēng)量食鹽前，天平指針偏向右邊就開(kāi)始稱(chēng)量，則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（5）配制該溶液時(shí)，不會(huì)引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是D．
A．用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)   B．配制溶液使燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)濕
C．氯化鈉晶體不純    D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量溶液濺出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖裝置用于制取某些氣體．

（1）填寫(xiě)下列儀器的名稱(chēng)：a：酒精燈；b：集氣瓶．
（2）若用KMnO4制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），不能選用的收集裝置是E（填序號(hào)），原因是氧氣的密度比空氣大．
（3）雖然常溫壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應(yīng)，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排水法收集乙烯，收集乙烯時(shí)將待導(dǎo)氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開(kāi)始收集，原因是剛開(kāi)始出現(xiàn)的氣泡主要是空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．計(jì)算水（H2O）的相對(duì)分子質(zhì)量，各元素的質(zhì)量比，以及各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A、B是含有相同元素的無(wú)色液體，D是最輕的氣體，C能供給呼吸，F(xiàn)是紅色金屬單質(zhì)，反應(yīng)①常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，G是該反應(yīng)的催化劑，根據(jù)如圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系推斷：
（1）B、C物質(zhì)分別是：B水、C氧氣；
（2）反應(yīng)①的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)；
（3）反應(yīng)③的文字表達(dá)式為銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．

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