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以下物質的用途，利用其物理性質的是（　�。�

　 A． 氮氣填充食品包裝袋 B． 氧氣供給呼吸

　 C． 活性炭用于防毒面具 D． 生石灰作干燥劑


考點： 化學性質與物理性質的差別及應用．

專題： 物質的變化與性質．

分析： 根據已有的知識進行分析，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質．

解答： 解：A、氮氣化學性質穩(wěn)定，一般不與其他物質發(fā)生化學反應，可以用于填充食品包裝袋中，利用的是其化學性質，故A錯誤；

B、氧氣能供給呼吸，利用的是氧氣的化學性質，故B錯誤；

C、活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，用于防毒面具利用的是其物理性質，故C正確；

D、生石灰能與水反應，可以用作食品干燥劑，利用的是其化學性質，故D錯誤；

故選C．

點評： 本題考查了常見物質的用途，完成此題，可以依據物質的性質進行．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


2010年春晚，臺灣著名魔術師劉謙表演的魔術再次成為人們熱議的話題，現有下列猜想：

①果汁消失是因為紙杯中有夾層并有吸水物質；

②紙牌的秘密是運用手法快速替換兩副相同紙牌；

③硬幣穿玻璃是因為分子間存在空隙；

④手臂穿過玻璃是因為玻璃的熔化和凝固．

你認為合理的猜想有（　�。�

　 A． ①③ B． ①② C． ②④ D． ③④

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列做法能達到實驗目的是（　�。�

　 A． 粗略地測定空氣中氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷

　 B． 除去CO2中少量的CO：將氣體通入足量澄清的石灰水

　 C． 鑒別真黃金和假黃金（銅鋅合金）：將稀硫酸滴在金屬表面

　 D． 證明二氧化碳的密度比空氣大：用燒杯罩住一支燃著的蠟燭

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗方案合理的是　　

選項 實驗目的 所用試劑或方法

A 鑒別羊毛和棉纖維 灼燒，聞氣味

B 鑒別硬水和軟水 紫色石蕊試液

C 除去氧化銅中的碳粉 加水溶解，過濾

D 測定白醋的酸堿性強弱 　　

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列屬于物質物理性質的是（　　）

　 A． 二氧化碳的密度比空氣的大 B． 鐵在潮濕空氣中易生銹

　 C． 一氧化碳有劇毒 D． 木炭能在空氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質的性質中，屬于物理性質的是（　　）

　 A． 物質揮發(fā)性 B． 溶液酸堿性 C． 物質可燃性 D． 金屬活動性

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據物質的性質或用途填下表：

物質的性質 用途

例：NaHCO3溶液顯堿性 在廚房里用來蒸饅頭

常溫下碳的化學性質不活潑

 還原氧化銅

金屬鋁具有傳熱、導電性

 改良酸性土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室臺上有一瓶無色的氣體，為能立即確定它是否為氧氣，你認為下列做法合理的是（　　）

　 A． 猜想假設 B． 查閱資料 C． 進行試驗 D． 交流討論

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科目：初中化學 來源： 題型：


請回答有關問題．

（1）為什么油庫及加油站要嚴禁煙火？

據《柳州日報》報道，2009年柳州市進一步減少了二氧化硫的排放，完成了全年控制二氧化硫排放的目標．請你說一說為什么要減排二氧化硫（答出二氧化硫的兩點危害即可）．

（3）發(fā)生在某高速公路上的一起鹽酸罐車泄漏事故，引發(fā)了某班化學興趣小組的同學對事故現場處理的討論．甲同學認為鹽酸有強腐蝕性，它腐蝕水泥路面，滲入土層酸化土壤，污染周圍的農田．他提出用燒堿來中和．乙同學認為不妥，原因是燒堿的堿性太強，在野外無法控制用量，會造成二次污染．經過討論后，他們選擇了下表中的兩種物質來處理泄漏的鹽酸．請說一說這兩種物質用于處理現場時各有什么優(yōu)點？

備選物質 CaCO3（粉末） Na2CO3（粉末）

優(yōu) 點 　　 　　

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