7．新教材有豐富的圖片，它蘊藏著許多化學(xué)知識，下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
冰山融化		B．
用生鐵煉鋼		C．
海水曬鹽		D．
用墨汁畫畫

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、冰山融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、生鐵煉成鋼過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、海水曬鹽過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、用墨汁畫畫過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．以下歸納和總結(jié)完全正確的是（　�。�
A． 對日常生活經(jīng)驗的認識B．對金屬銹蝕的認識
①用加碘鹽檢驗?zāi)郴鹜饶c中是否含有淀粉
②用洗潔精溶解試管壁上的油脂
③用煮沸的方法進行硬水的軟化		①涂油漆是金屬常用的防銹方法之一
②鐵銹會加快鐵的進一步銹蝕
③鐵生銹是鐵與氧氣和水發(fā)生反應(yīng)
C． 對原理或現(xiàn)象的認識D．對安全的認識
①向可能變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入無色酚酞，變?yōu)榧t色說明它已變質(zhì)
②硝酸銨與熟石灰混合產(chǎn)生氨臭氣味的氣體，因此不能混合使用
③濃鹽酸應(yīng)密封保存，是因為它易揮發(fā)		①點燃可燃性氣體前一定要檢驗純度，否則會發(fā)生爆炸
②凡能產(chǎn)生有毒氣體的實驗均不要進行
③海鮮食品用甲醛溶液浸泡防腐
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列各組混合液經(jīng)實驗處理后，所得溶液中的溶質(zhì)不是一種的是（　�。�
A．CaCl2、HCl混合液中加入過量CaCO3，過濾
B．H2SO4、CuSO4混合液中加入過量的鐵粉，過濾
C．NaOH、Na2CO3混合液中加入適量的稀鹽酸
D．Ca（OH）2、NaOH混合液中加入過量的Na2CO3，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是（　　）
A．吸附B．沉降C．過濾D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．閱讀下面科普短文．
酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降雨．產(chǎn)生酸雨的原因主要是雨雪在形成和降落過程中，吸收并溶解了空氣中的二氧化硫或氮氧化物等物質(zhì)，形成了pH小于5.6的酸性降水．
空氣中的SO2主要來自礦物燃料（如煤）的燃燒，氮氧化物（如NO、NO2）主要來自汽車尾氣．SO2形成酸雨主要是兩種途徑：一種是SO2在空氣中粉塵的催化下與O2反應(yīng)生成SO3，SO3與水反應(yīng)生成硫酸；另一種途徑是SO2與水反應(yīng)生成亞硫酸（H2SO3），H2SO3再被O2氧化為硫酸．氮氧化物形成酸雨的主要原因是：NO不穩(wěn)定，在空氣中被氧化為NO2，NO2與水反應(yīng)生成硝酸（HNO3）和NO．
酸雨危害較大，如腐蝕建筑物和工業(yè)設(shè)備、破壞露天的文物古跡、破壞土壤成分等．減煤中加入適量的石灰石，發(fā)生的反應(yīng)為：2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2CO2，從而將SO2除掉．為減少汽車尾氣中的氮氧化物，可在汽車排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)化器，使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）空氣中形成酸雨的主要氣體是SO2、NO2、NO．
（2）寫出亞硫酸轉(zhuǎn)化為硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2SO3+O2═2H2SO4．
（3）汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化反應(yīng)中，反應(yīng)前后氮元素的化合價變化為+2價變?yōu)?價．
（4）SO2和SO3、NO和NO2組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是分子不同．
（5）保護環(huán)境，減少酸雨，人人有責(zé)．作為公民，我們可采取的措施是出行時，多乘公共交通工具．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實驗中學(xué)學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討，請你參與完成下面的問題．
（1）圖①裝置制取氣體的適用條件是反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件需加熱．
（2）圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
（3）若將③裝置和④裝置的b端相連，可用于實驗室制取H2氣體，其反應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
（4）氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣，小剛同學(xué)欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣，所選儀器的連接順序為①⑤④（或①⑤⑦）（填寫儀器序號字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．下列四個實驗都設(shè)計了兩種方案，其中方案一比方案二更方便合理的是（　�。�
ABCD
要 求檢驗生石灰中含有石灰石清洗金屬表面油污除去CO2中的少量O2區(qū)分硬水和軟水
方案一滴加稀鹽酸用水洗滌通過灼熱炭粉蒸發(fā)結(jié)晶
方案二加  熱用洗潔精洗滌通過灼熱的銅網(wǎng)加肥皂水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．亞硒酸鈉（Na2SeO3）可防止衰老，其中的硒元素的化合價為（　�。�
A．+2B．+4C．+6D．0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小紅同學(xué)依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價回憶了初中化學(xué)教材中常見的一些物質(zhì)，并構(gòu)建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標圖，如圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．已知A是黑色單質(zhì)，A、B、C、D含有一種相同的元素，E、F、D含有兩種相同的元素，E與H反應(yīng)生成F且放出大量的熱．請回答下列問題：
（1）C的化學(xué)式為H2CO3．
（2）小紅同學(xué)取用E時，發(fā)現(xiàn)裝滿E的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，其原因可能是氧化鈣易與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成氫氧化鈣，而使自身的質(zhì)量增加，導(dǎo)致塑料試劑瓶膨脹破裂．如果用其中的E做與H反應(yīng)的實驗，會（“會”、“不會”）感覺到明顯的放熱現(xiàn)象，其原因可能是氧化鈣與水反應(yīng)放熱．
（3）在高溫的條件下，A能使氣體B轉(zhuǎn)變成具有可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．

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