今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。以
下對水的利用過程中主
要發(fā)生了化學變化的是（ ）
A.水力發(fā)電 B.水作冷卻劑 C.水作溶劑 D.電解水獲得氫氣
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
葡萄糖的化學式為C6H12O6，下列說法錯誤的是（ �。�
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| A． | 含有三種元素，分別是碳，氫，氧元素 |
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| B． | 該分子的相對分子質(zhì)量為180 |
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| C． | 該分子中有6個氧原子，12個氫分子，6個碳原子 |
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| D． | 葡萄糖中C，H，O元素的質(zhì)量比為6：1：8 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
水通常是可用來滅火的，但有時水卻是可引火的。將少量超氧化鉀（KO2）粉末用棉花包裹沒有任何變化。（已知棉花和超氧化鉀不反應）但如果將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上，則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒（比在空氣中燃燒還劇烈）。請回答：
（1）從這一實驗現(xiàn)象作出對該反應結果的推理是：
① _________________ ，② 。
（2）某探究小組擬用如圖所示的裝置進行實驗，以證明上述推理。
用以證明推理①的實驗方法是： ；
用以證明推理②的實驗方法是： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法不正確的是（ �。�
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| A． | 燃燒不一定有火焰產(chǎn)生 |
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| B． | 物質(zhì)跟氧氣的反應就是燃燒 |
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| C． | 物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，可能會引起爆炸 |
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| D． | 物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
在點燃蠟燭時，小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些．請你與小紅一起探究，并回答相關問題．
【提出問題】食鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間
【猜想】一定量的食鹽可以延長蠟燭的燃燒時間
【實驗探究】
實驗目的：探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響．
實驗方案：取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支作對照實驗，分別測定它們的燃燒時間．
實驗結果：
| 食鹽質(zhì)量（g） | 0 | 0.1 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.0 |
| 燃燒時間（分鐘） | 10 | 15 | 18 | 23 | 25 | 27 |
| 燃燒穩(wěn)定性 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 易滅 | 極易滅 |
實驗結論：從所得實驗結果可初步分析出兩點結論：
（1） ；
（2） ．
實驗反思：
（1）此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究，如（至少寫出一點）： ① ．
（2）你認為此實驗結果有什么實際應用價值：．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學從資料中獲悉，一些紫色的葉或花瓣浸出液具有類似石蕊試液的性質(zhì)．如果他想知道紫色喇叭花是否具有這種性質(zhì)，應把花瓣浸出液分別滴入下列哪組物質(zhì)進行觀察（ �。�
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| A． | 食醋，堿性肥皂水 | B． | 食醋，酸奶 | C． | 糖水，酸奶 | D． | 食醋，食鹽水 |
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為化學變化的是（ ）
