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7．某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a長頸漏斗．實驗室用A裝置制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時，可選擇的裝置是B和C（填序號）．

分析 （1）根據(jù)常見的化學儀器的名稱，實驗室用A裝置制取氧氣，屬于固體加熱型，試管口沒有放一團棉花，采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，據(jù)此進行分析解答．
（2）根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應原理和反應條件來選擇反應的發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置．

解答 解：（1）儀器a是長頸漏斗；實驗室用A裝置制取氧氣時，屬于固體加熱型，試管口沒有放一團棉花，采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取，屬于固液常溫型，所以應該選擇B裝置來制取二氧化碳氣體；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以應該選擇C裝置來收集二氧化碳．
故答案為：（1）長頸漏斗；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；（2）B和C．

點評 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．2010年4月14日07時49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，震后當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染．災區(qū)人們日常生活用水必需經過一系列的精華處理才能使用．
（1）自然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）想要判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，生活中可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）如圖是電解水實驗裝置．請寫出水在通電條件下反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源．請你提出一條保護水資源的合理化建議：使用節(jié)水籠頭，工業(yè)廢水處理達標后排放等．
（5）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號）
A．公共場所不用隨手關水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．近年來，世界各地地震頻發(fā)，造成了很大的人員傷亡和財產損失，結合如圖含鈣化合物間的相互轉化關系，回答下列問題：
（1）B的化學式是Ca（OH）2．寫出D→C反應的化學方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（2）地震發(fā)生的成因很復雜，據(jù)有關研究，孕震過程中比較活躍的物質有二氧化碳、氫等．圖中C→A就是孕震過程中地殼巖層發(fā)生的重要反應之一，該反應的化學方程式是CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，反應類型屬于分解反應．孕震過程中地下壓力會增大，CO2在地下水中的溶解度也將增大，從而使地下水的pH＜7（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）氫在目前的地震預測中被公認為是一種靈敏元素．一般認為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵（FeO）作用會產生氫氣和氧化鐵（Fe2O3），該反應的化學方程式為H2O+2FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+Fe2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．在一個陌生的星球上充滿了一種淺黃綠色的氣體單質．科學家研究了該單質，確定其化學式為F2，相對分子質量為38．進一步研究表明，該元素的單質不導電．當該元素原子與金屬元素原子相化合時，只能形成F-，該元素原子與非金屬元素原子相化合時只顯-1價．請回答下列問題：
（1）根據(jù)上述信息判斷，該元素屬于非金屬 元素（填“金屬”或“非金屬”），你判斷的依據(jù)是該元素的單質不導電，金屬導電；當該元素原子與金屬元素原子化合時，只能形成F-；該元素原子與非金屬元素原子化合時，只顯一1價．
（2）科學家在該星球上還發(fā)現(xiàn)了另一種元素并確定其符號為Al，當鋁原子與氟原子相化合時鋁顯+3價，則這種化合物的化學式為AlF3．
（3）在該星球上氫氣與此淺黃綠色氣體單質相遇時會發(fā)生爆炸性的化合，但不生成水．請寫出氫氣在該星球上發(fā)生爆炸的化學方程式H2+F2═2HF．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．對于下列幾種化學符號，有關說法正確的是（　�。�
①N    ②Na+③④P2O5⑤KClO3．
A．表示物質組成的化學式有①④⑤
B．表示陽離子的有②③
C．④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子
D．⑤中氯元素的化合價為+5價

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．在古代，人們曾經把A礦石放入木材燃燒的烈火中煅燒獲得一種紅色金屬．在今天，我們選用A進行實驗，其轉化過程如圖所示．請根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）寫出C物質的化學式：CCO．
（2）寫出B物質的一種用途滅火．
（3）寫出D與NaOH溶液反應的化學方程式：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．某元素的離子對維持人體細胞內外正常的水分分布和促進細胞內外物質交換起主要作用．該元素的離子帶一個單位正電荷，其結構示意圖為則n=19，原子有4個電子層，此元素屬于金屬（填“金屬”、“非金屬”）元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．根據(jù)下面的原子結構示意圖，填寫有關內容．
原子結構示意圖元素名稱最外層電子數(shù)最常見化合價形成單質的化學式
氧元素8-2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某校化學小組同學從家中帶來食鹽、水垢、純堿、淀粉和洗衣粉5種物質．老師從中取出3 種固體，研磨混合均勻，讓小組同學檢驗其成分．他們在查閱資料后，用5種已知物的性質實驗作參照，探究未知粉末的成分．
（1）小組同學用5種已知物做性質實驗．每次取樣方法如圖1所示：

5種已知物的實驗記錄：
實驗過程部分實驗現(xiàn)象
實驗1：加水溶解
取樣，分別加入足量的水充分溶解		淀粉、水垢：均有白色渾濁，試管底部有不溶物
洗衣粉：溶解，有洗滌劑泡沫浮于液面
實驗2：加酚酞溶液
向實驗1所得液體中分別滴入
2滴無色酚酞溶液		洗衣粉、純堿：液體呈紅色
其余物質：均無明顯變化
實驗3：加稀鹽酸
另取樣品，分別加入2mL稀鹽酸		洗衣粉：部分溶解，有洗滌劑泡沫浮于液面
水垢：水垢溶解，有大量氣體逸出
食鹽、淀粉：均無氣體產生
實驗4：加碘水
另取樣品，分別滴入2 滴碘水		淀粉：變藍
其余物質：均不變藍
根據(jù)上述實驗記錄回答：
①該洗衣粉溶液pH＞7 （填“＞”、“＜”或“=”）；
②寫出純堿與稀鹽酸反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）小組同學用未知粉末重復進行了上述實驗探究其成分．未知粉末的實驗記錄：
未知粉末實驗1
加水溶解		實驗2
加酚酞溶液		實驗3
加稀鹽酸		實驗4
加碘水

實驗現(xiàn)象		白色渾濁，試管底部有不溶物，有洗滌劑泡沫浮于液面液體呈紅色有大量氣體逸出變藍
參照5種已知物的性質實驗，分析未知粉末的成分（圖2）：
一定含有的兩種物質是淀粉和洗衣粉，還含有的第三種物質是水垢或純堿，請你設計檢驗這種物質的實驗方案取未知粉末于試管中，加入足量的水充分溶解、過濾．向濾液中加入稀鹽酸，若有大量的氣泡產生，則第三種物質是純堿；若無大量的氣泡產生，則第三種物質是水垢．

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