17．某�；瘜W(xué)小組同學(xué)從家中帶來食鹽、水垢、純堿、淀粉和洗衣粉5種物質(zhì)．老師從中取出3 種固體，研磨混合均勻，讓小組同學(xué)檢驗其成分．他們在查閱資料后，用5種已知物的性質(zhì)實驗作參照，探究未知粉末的成分．
（1）小組同學(xué)用5種已知物做性質(zhì)實驗．每次取樣方法如圖1所示：

5種已知物的實驗記錄：
實驗過程部分實驗現(xiàn)象
實驗1：加水溶解
取樣，分別加入足量的水充分溶解		淀粉、水垢：均有白色渾濁，試管底部有不溶物
洗衣粉：溶解，有洗滌劑泡沫浮于液面
實驗2：加酚酞溶液
向?qū)嶒?所得液體中分別滴入
2滴無色酚酞溶液		洗衣粉、純堿：液體呈紅色
其余物質(zhì)：均無明顯變化
實驗3：加稀鹽酸
另取樣品，分別加入2mL稀鹽酸		洗衣粉：部分溶解，有洗滌劑泡沫浮于液面
水垢：水垢溶解，有大量氣體逸出
食鹽、淀粉：均無氣體產(chǎn)生
實驗4：加碘水
另取樣品，分別滴入2 滴碘水		淀粉：變藍(lán)
其余物質(zhì)：均不變藍(lán)
根據(jù)上述實驗記錄回答：
①該洗衣粉溶液pH＞7 （填“＞”、“＜”或“=”）；
②寫出純堿與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）小組同學(xué)用未知粉末重復(fù)進(jìn)行了上述實驗探究其成分．未知粉末的實驗記錄：
未知粉末實驗1
加水溶解		實驗2
加酚酞溶液		實驗3
加稀鹽酸		實驗4
加碘水

實驗現(xiàn)象		白色渾濁，試管底部有不溶物，有洗滌劑泡沫浮于液面液體呈紅色有大量氣體逸出變藍(lán)
參照5種已知物的性質(zhì)實驗，分析未知粉末的成分（圖2）：
一定含有的兩種物質(zhì)是淀粉和洗衣粉，還含有的第三種物質(zhì)是水垢或純堿，請你設(shè)計檢驗這種物質(zhì)的實驗方案取未知粉末于試管中，加入足量的水充分溶解、過濾．向濾液中加入稀鹽酸，若有大量的氣泡產(chǎn)生，則第三種物質(zhì)是純堿；若無大量的氣泡產(chǎn)生，則第三種物質(zhì)是水垢．

分析 （1）①根據(jù)酸堿指示劑遇到酸堿后的變色情況進(jìn)行分析，
②根據(jù)反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)原理進(jìn)行書寫化學(xué)方程式，
（2）根據(jù)加水溶解后出現(xiàn)白色渾濁，試管底部有不溶物，有洗滌泡沫浮于液面，說明可能有：洗衣粉、淀粉、水垢；加酚酞，溶液呈現(xiàn)紅色，說明可能有：洗衣粉、純堿；加鹽酸有大量的氣泡，說明可能有碳酸鈉、水垢；加碘水，變藍(lán)，說明有淀粉，所以一定存在的是：淀粉、洗衣粉，可能存在的是：水垢、純堿．
根據(jù)水垢不溶于水、碳酸鈉溶于水，可以在濾液中加鹽酸進(jìn)行分析判斷．

解答 解：（1）①酚酞遇堿變紅色，而本題加酚酞后，溶液變紅色，故答案為：＞，
②碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，故答案為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，
（2）根據(jù)加水溶解后出現(xiàn)白色渾濁，試管底部有不溶物，有洗滌泡沫浮于液面，說明可能有：洗衣粉、淀粉、水垢；加酚酞，溶液呈現(xiàn)紅色，說明可能有：洗衣粉、純堿；加鹽酸有大量的氣泡，說明可能有碳酸鈉、水垢；加碘水，變藍(lán)，說明有淀粉，所以一定存在的是：淀粉、洗衣粉，可能存在的是：水垢、純堿．故答案為：淀粉、洗衣粉，水垢、純堿．
純堿和水垢都會和鹽酸反應(yīng)放出氣體，但是碳酸鈉溶于水，水垢不溶于水，故答案為：取未知粉末于試管中，加入足量的水充分溶解、過濾．向濾液中加入稀鹽酸，若有大量的氣泡產(chǎn)生，則第三種物質(zhì)是純堿；若無大量的氣泡產(chǎn)生，則第三種物質(zhì)是水垢．
答案：
（1）①．＞；②Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，
（2）淀粉、洗衣粉；水垢、純堿；取未知粉末于試管中，加入足量的水充分溶解、過濾．向濾液中加入稀鹽酸，若有大量的氣泡產(chǎn)生，則第三種物質(zhì)是純堿；若無大量的氣泡產(chǎn)生，則第三種物質(zhì)是水垢．

點(diǎn)評 本題主要考查了根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和題中出現(xiàn)的現(xiàn)象判斷混合物組成的方法，綜合性強(qiáng)，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗．實驗室用A裝置制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時，可選擇的裝置是B和C（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．（1）我國古代有四大發(fā)明：造紙、火藥、活字印刷、指南針．其中與燒陶瓷并稱為三大化學(xué)工藝的是造紙、火藥．
（2）化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，日常生活中的化學(xué)知識有很多．想想看，你知道生活中常用的以下物質(zhì)分別含有什么化學(xué)成分？
①“干冰”常用于人工降雨，干冰中的“冰”是指CO2；（填化學(xué)式）
②管道煤氣中含有使人中毒的成分，該有毒氣體是指CO；（填化學(xué)式）
③碘酒是生活中常用的皮膚消毒劑，碘酒中的“酒”是指C2H5OH；（填名稱）
④天然氣是常用的氣體燃料，天然氣中的“氣”主要是指CH4；（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．有40g 5%的CaCl2溶液，若將其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大到10%，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．把溶劑蒸發(fā)掉一半
B．加入40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的CaCl2的溶液
C．把溶劑蒸發(fā)掉15g
D．加入2gCaCl2固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖實驗基本操作錯誤的是（　�。�
A．
     加熱液體		B．
  稀釋濃硫酸
C．
     測定溶液pH		D．
 向試管內(nèi)傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．[2007年1月17日新華社消息]，國家衛(wèi)生部對《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行全面修訂和完善．新標(biāo)準(zhǔn)為國家標(biāo)準(zhǔn)，對飲用水增加了亞硝酸鹽、溴酸鹽等危及人類健康的有害物檢測指標(biāo)．新標(biāo)準(zhǔn)于2007年元月7日起強(qiáng)制執(zhí)行．這意味著今后居民飲用水有更多的檢測項目把關(guān)．
我區(qū)河流眾多，某化學(xué)興趣小組用潔凈的塑料瓶分別從甲、乙、丙、丁四條河流中，取回一定量的水樣進(jìn)行研究．請回答下列各小題：
（1）經(jīng)測定，甲、乙、丙、丁四條河流的pH如圖所示，則河水呈堿性的河流是B（填寫序號，下同） 
A．甲      B．乙C．丙     D．丁
（2）在老師的指導(dǎo)下，他們還測定出水樣中含有氮、磷、鈉等，這里的氮、磷、鈉是指A
A．元素   B．分子C．原子  D．單質(zhì)
（3）加氯消毒是我國城市供水系統(tǒng)中主流的消毒方式，而越來越多的研究表明，面對污染加重，過多采用加氯方式反而會對水質(zhì)安全有負(fù)面影響．因此，新標(biāo)準(zhǔn)在水處理工藝上重新考慮加氯對供水安全的影響，增加了與此相關(guān)的檢測項目．為測定水樣中氯離子含量，需2%的硝酸銀溶液．若用硝酸銀晶體配制100g該溶液，需加水98g．
（4）上述溶液配制過程中，在用量筒取水時仰視讀數(shù)（其它過程均正確），則所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉盁o影響”）．
（5）經(jīng)過幾十年的發(fā)展，目前我國水源水質(zhì)污染主要是有機(jī)物污染、內(nèi)分泌干擾物污染等，因此，新標(biāo)準(zhǔn)中新增的毒性指標(biāo)更多關(guān)注于此．下列造成水污染的物質(zhì)中常含有機(jī)物的是C．
A．含硫酸的廢水                   B．含燒堿的廢水
C．含農(nóng)藥的廢水                   D．含碳酸氫銨的農(nóng)業(yè)污水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．Fe（OH）3是一種紅褐色沉淀，F(xiàn)e（OH）2卻是一種白色沉淀，它們都可以在水中通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)來制得，比如：FeCl3+NaOH═A↓+NaCl，則A沉淀是．由于Fe（OH）2不穩(wěn)定，在水中，只要有一點(diǎn)氧氣就極易發(fā)生反應(yīng)生成Fe（OH）3，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3，因而在溶液中較難制得純凈的Fe（OH）2．若按照常規(guī)的正確方法向FeCl2溶液中滴加NaOH溶液，很難觀察到白色沉淀現(xiàn)象，只能看到灰綠色沉淀．
用下面兩種精心設(shè)計的方法可以制得白色的Fe（OH）2沉淀．
方法一：用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與氫氧化鈉溶液，然后反應(yīng)制備．
（1）除去蒸餾水中溶解的氧氣，常采用煮沸的方法．
（2）先在試管中注入FeSO4溶液后，還要在試管中滴入植物油，用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液，這樣操作的理由是防止氧氣進(jìn)入溶液中或防止Fe（OH）2與O2接觸．
方法二：用如圖裝置來制備．
（1）在裝置Ι中加入Fe和稀H2SO4；
（2）在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液．
（3）將兩處橡皮塞塞緊后，打開止水夾，反應(yīng)一段時間后再夾緊止水夾，并在A管口處收集氣體進(jìn)行驗純，最后夾緊止水夾，即可在Ⅱ中看到白色沉淀．寫出夾緊止水夾后Ⅱ中的反應(yīng)方程式FeSO4+2NaOH=Fe（OH）2↓+Na2SO4、H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號儀器①的名稱：錐形瓶；
（2）實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時，你認(rèn)為A裝置存在的問題是試管口未放棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室可以選擇裝置BC（填字母）制取并收集CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
（4）通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性．實驗室里，用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2．實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是B，若選擇F裝置收集SO2，氣體應(yīng)從a口（填“a”或“b”）進(jìn)入，實驗結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收，吸收的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．呼吸作用及光合作用都離不開空氣．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣是一種化合物
B．空氣是幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物
C．新鮮的空氣是純凈物
D．空氣是幾種元素的混合物

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