18.下列裝置可用于實驗室制取氧氣,請根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)若用A裝置制取干燥的氧氣,應(yīng)在平①中加入的藥品是濃硫酸.錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)用B裝置制取氧氣,還缺少的一種儀器是酒精燈,在試管口放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.

分析 (1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥氧氣、氫氣、二氧化碳等氣體;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花.

解答 解:(1)若用A裝置制取干燥的氧氣,應(yīng)在平①中加入的藥品是濃硫酸;
錐形瓶中,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:濃硫酸;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用B裝置制取氧氣,還缺少的一種儀器是酒精燈,在試管口放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
故填:酒精燈;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.

點評 因為加熱時高錳酸鉀粉末容易進(jìn)入導(dǎo)管,不利于氣體導(dǎo)出,因此應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.今年兩會上,李克強(qiáng)總理再次強(qiáng)調(diào)“向污染宣戰(zhàn)”.對下列行為引發(fā)環(huán)境污染進(jìn)行分類,能更好地防治污染.據(jù)此,請你判斷并用序號回答:
①汽車排放尾氣;   ②家庭洗滌劑的排放;    ③水中藍(lán)、綠藻類狂漲;
④公共場所吸煙;   ⑤夏天城市露天燒烤;    ⑥海洋鉆探石油泄漏
(1)主要引發(fā)空氣污染的是①④⑤;在工農(nóng)業(yè)或生活中,請你舉出既能引發(fā)空氣污染,又能引發(fā)水污染的一個例子農(nóng)業(yè)上化肥農(nóng)藥的過量使用;
(2)春耕地之前,為了便于整地播種,農(nóng)民將田地中的雜草進(jìn)行點燃,又叫燒荒,這樣會引發(fā)空氣中PM2.5增多,為防止空氣污染,在不點燃的條件下,又要將這些雜草變成農(nóng)作物的養(yǎng)分.你有什么好的建議是進(jìn)行耕地,將雜草翻入較深土層下腐爛漚制成農(nóng)家肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.化學(xué)在生活中用途廣泛,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,為減輕痛癢可以在皮膚上涂一些濃氯化鈉溶液
B.香煙煙氣中的CO會使血紅蛋白攜氧能力降低
C.稀鹽酸、稀硫酸都可用于金屬表面除銹
D.自行車的車架表面噴涂油漆可以防止生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.探究“酸和堿之間中和反應(yīng)”,在燒杯中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾洋酚酞溶液,用滴管慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌溶液,至溶液顏色恰好變成無色為止,小馬虎在探究實驗中,將一滴管稀鹽酸瞬間一次性滴入燒杯中,他發(fā)現(xiàn)溶液立即由紅色變成無色,于是他得出“酸和堿恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(2)老師給予小馬虎的評定是結(jié)論不準(zhǔn)確,請你幫小馬虎分析老師的理由是稀鹽酸過量的情況下,溶液也會變成無色;
(3)請你另外設(shè)計一個實驗,探究小馬虎實驗后燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,以下說法錯誤的是( 。
A.氫氧化鈉能與油脂發(fā)生反應(yīng),可用作廁所清潔劑
B.氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng),可用于粉刷墻壁
C.碳具有還原性,可用于冶金工業(yè)
D.活性炭有吸附性,可以除去冰箱中的異味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.實驗室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液,如圖是小軍實驗操作過程示意圖:

(1)圖中一處明顯錯誤的操作是③(填序號),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序⑤③④②①.
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是攪拌,加快氯化鈉的溶解速率.
(3)下列操作中會造成配得的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的有ABE
A、稱取氯化鈉時左碼右物(5克以下用游碼)
B、稱取水時仰視讀數(shù)
C、稱量氯化鈉時右盤沒有放紙
D、向燒杯中加水時液體濺出
E、氯化鈉不純凈含雜質(zhì)
F、將配置好的溶液往細(xì)口瓶內(nèi)轉(zhuǎn)移裝瓶時液體濺出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線.由圖可知:
(1)20℃時,硝酸鉀的溶解度是30g.
(2)當(dāng)溫度為20℃時,20g硝酸鉀溶于50g水中可形成65g的飽和溶液.
(3)當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時,可用降溫結(jié)晶法提純硝酸鉀.
(4)硝酸鉀、氯化鈉都屬于易溶(填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”)物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿.某小組同學(xué)按題如圖所示流程進(jìn)行實驗,請你參與探究并回答相關(guān)問題.

(1)貝殼高溫鍛燒時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒;
(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是使液體受熱均勻,防止液滴外濺;
【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得固體C一定是純凈的NaOH嗎?
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理,甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想:
 甲:純凈的NaOH     乙:NaOH和Na2CO3的混合物      丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物
【探究與驗證】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計下列方案,對自己的猜想進(jìn)行驗證.實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表,請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容.
 實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液溶液變紅猜想成立
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量的
稀鹽酸
無氣泡產(chǎn)生猜想不成立
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和Na2CO3溶液生成白色沉淀猜想成立
【反思與評價】同學(xué)們認(rèn)真研究實驗流程,討論后一致認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不正確,理由是因為碳酸鈉、氫氧化鈣的水溶液都顯堿性,它們都能夠使酚酞試液變紅色,所以酚酞試液變紅色,不能說明是純凈的氫氧化鈉..
【拓展】請設(shè)計實驗方案驗證實驗室久置的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì):取少量氫氧化鈉溶液,向其中滴加適量的氯化鈣溶液,觀察到有白色沉淀生成,至不再產(chǎn)生沉淀后,取上層清液,向其中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,綜上則說明氫氧化鈉部分變質(zhì)..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.上海世博會已經(jīng)變成了美好的回憶,本屆世博會提倡低碳,意指較低的溫室氣體排放.低碳生活是低能量、低消耗的生活方式.低碳它不僅是企業(yè)行為,也是一項符合時代潮流的生活方式.下列做法中不符合低碳生活理念的是(  )
A.短時間不用電腦時,啟用電腦的“睡眠”模式
B.辦公文本傳遞盡量做到無紙化,多用電子郵件
C.出門辦事,盡量乘坐公共交通工具
D.購物包裝,盡量使用一次性塑料袋

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同步練習(xí)冊答案