【題目】發(fā)現(xiàn)元素周期律，使化學學習和化學研究有規(guī)律可循，這位科學家是

A. 湯姆生 B. 門捷列夫 C. 阿伏加德羅 D. 道爾頓

【答案】B

【解析】A. 湯姆生的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了電子，發(fā)現(xiàn)原子可以再分； B. 門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表； C. 阿伏伽德羅在化學學科中的主要成就，是提出了分子學說；D. 道爾頓在化學學科中的主要成就，是首先發(fā)現(xiàn)了電子，提出了原子論。選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘元素是人體必需的微量元素之一，下圖是元素周期表中碘元素的部分信息。

(1)碘原子的核電荷數(shù)是_____，碘元素屬于_________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)已知某碘鹽的主要成分為氯化鈉和碘酸鉀(KIO3)：

①KIO3中I的化合價為________。

②用試劑X測定該碘鹽中碘元素的含量，發(fā)生如下反應(yīng)：KIO3 + 5 X + 3H2SO4 = 3K2SO4 + 3 I2 + 3H2O，推算X的化學式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識回答問題：

(1)根據(jù)下圖是“電解水實驗”的裝置圖，a試管內(nèi)收集的氣體是_______，試管a和試管b中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為__________________；

(2)實驗前在水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是_________________；

(3)有水參加的分解反應(yīng)的文字表達式______________________；

(4)生活中，如何來區(qū)分軟水和硬水，用______來區(qū)分，將硬水軟化的方法是___________；實驗室將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是__________；

(5)指出化學式H2O代表的意義：

a、________________________________；b、________________________________；

c、________________________________；d、________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】商丘市某鹽化廠生產(chǎn)的碳酸鈉粗產(chǎn)品中含有少量氯化鈉．碳酸鈉和氯化鈉的溶解度與溫度的關(guān)系如圖所示，回答下列問題：

（1）t1℃時碳酸鈉與氯化鈉中溶解度較大的物質(zhì)是 ．

（2）t1℃時碳酸鈉溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分 ．（填“變大”、“變小”或“不變”）

（3）除去碳酸鈉中混有少量氯化鈉的方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列物質(zhì)的序號填空：

①甲烷 ②燒堿 ③氧氣 ④碳酸氫鈉 ⑤熟石灰

（1）天然氣的主要成分是 ；（2）發(fā)酵粉的主要成分 。

（3）可用于制肥皂的堿是 ；（4）可用于氣割氣焊的單質(zhì)是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

(1)井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，屬于硬水。請寫出生活中降低井水硬度的一種方法________________。

(2)某同學在進行電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)負極產(chǎn)生了20 mL氣體，則正極產(chǎn)生的氣體體積是____mL；檢驗跟電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的方法是___________。

(3)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其處理步驟如圖所示：

步驟①中活性炭的作用是_______作用；步驟②中超濾膜呵以讓水分子通過，其它大分子污染物則被截留，這個分離過程屬于___________(填“物理變化”或“化學變化”)。

(4)在研究物質(zhì)溶解性的實驗中，小明將5克硝酸鉀加入10克水中，充分振蕩后靜置，現(xiàn)象如圖甲：

①小明認為圖甲試管中的溶液為______，該溫度下硝酸鉀的____________容液C選填“飽和”或“不飽和”)，他的判斷依據(jù)是_______________________。

②對該試管進行加熱(水分不蒸發(fā))得到如圖乙所示溶液，此時溶液和原溶液相比（______）

A.溶質(zhì)質(zhì)量相同 B.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大 C.溶液質(zhì)量相同 D.溶劑質(zhì)量相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學配制1OOg溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)配制該溶液的正確操作順序為______________________(填序號)。

(2)實驗中需稱取氯化鈉_________g，用規(guī)格為_______________(填“50mL”、“1OOmL”或“500mL”)的量筒量取所需的水。

(3)下列情況可能導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是_______(填序號)。

A.氯化鈉固體不純 B.稱量氯化鈉時砝碼和氯化鈉放錯托盤

C.用量筒量取水時俯視讀數(shù) D.量筒中的水倒入燒杯時有少量水濺出

(4)生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的氯化鈉溶液。該同學欲將所配制的100gl0%的氯化鈉溶液稀釋為0.9%的氯化鈉溶液，需再加水______克？(寫出計算過程，結(jié)果精確到O.1g)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是【 】

A. 通過焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分 B. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

C. 通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣 D. 施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說法錯誤的是

A．淡化海水可解決淡水緊缺問題

B．長期飲用硬水對人體的健康不利

C．日常生活中的水大多是混合物

D．過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)

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