物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質(zhì)量(g) | 24.5 | 2.0 | 1.0 | 8.0 |
反應后質(zhì)量(g) | 0 | 16.9 | 待測 | 8.0 |
A. | 該反應是一個分解反應 | B. | 該反應中生成乙物質(zhì)14.9克 | ||
C. | 丙物質(zhì)反應后的總質(zhì)量是9.6克 | D. | 丁物質(zhì)可能是該反應的催化劑 |
分析 本題可分析A、B、C三種物質(zhì)反應前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應物還是生成物;然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定D是反應物還是生成物,結合題意進行分析判斷即可
解答 解:由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應前后甲的質(zhì)量減少了24.5g-0g=24.5g,甲是反應物,參加反應的甲的質(zhì)量為24.5g;同理可以確定乙是生成物,生成的乙的質(zhì)量為16.9g-2g=14.9g;丁的質(zhì)量不變,可能作該反應的催化劑,也可能是沒有參加反應的雜質(zhì);由質(zhì)量守恒定律可知,丙應是生成物,且生成的丙的質(zhì)量為24.5g-14.9g=9.6g.
A、該反應的反應物為甲,生成物是乙和丙,符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項說法正確.
B、生成的乙的質(zhì)量為14.9g,故選項說法正確.
C、反應中生成了丙9.6g,原先還有1.0g,故反應后丙的質(zhì)量為9.6g+1.0g=10.6g,故選項說法錯誤;
D、丁的質(zhì)量不變,可能作該反應的催化劑,也可能是沒有參加反應的雜質(zhì),故選項說法正確.
故選C
點評 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應用,解題的關鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運用質(zhì)量守恒定律.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
燒杯中的物質(zhì) | x溶液 | |
A | 稀鹽酸和硫酸銅溶液 | 燒堿溶液 |
B | 稀硫酸和稀鹽酸 | 氯化鋇溶液 |
C | 鎂鋁合金 | 稀硫酸 |
D | 氯化鈉和碳酸氫鈉溶液 | 稀鹽酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是由幾種單質(zhì)組成的混合物 | |
B. | 空氣是由氮和氧兩種元素組成的混合物 | |
C. | 空氣是由幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物 | |
D. | 空氣中含量最高的是氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 都發(fā)光 | B. | 都緩慢氧化反應 | C. | 都發(fā)生爆炸 | D. | 都屬于氧化反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 清除可燃物 | B. | 使可燃物與氧氣隔絕 | ||
C. | 降低可燃物的著火點 | D. | 使可燃物的溫度降低到著火點以下 |
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